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率(🤼)先(✖)(xiān )将“学(xué )习共同(tóng )体”构(🕕)(gò(👴)u )想引入(rù )教育(yù )改(gǎi )革实(shí )践(🐨)的国(guó )际著名(míng )教育专(🛤)家(🔠)佐藤学教授，在走进十八中进行(🚾)观(🎲)摩时表示，在“学习共同体(🌓)”的(💕)模式下，学生和(hé )教师都(dōu )能感(😒)受(🏸)(shòu )到一种(zhǒng )强大(dà )的(🍇)(de )安(🌊)全(🕯)(quán )感，这(zhè )种安全(quán )感让学生敢(🖌)于发表自己的看法。

“接下(⬅)来(🐵)的15分钟交给大家，本组内可以相(🚓)互(🖊)交流讨论，之后(hòu )再用5分(🌕)(fè(🚊)n )钟时间(jiān )完善自(zì )己组的(de )游览(⛺)(lǎn )计划，然后我(wǒ )们一起(✖)来(🚩)评价。

课桌椅摆放的变化，带来课(🥚)堂(🍏)学习氛围的变化，而最有(✔)感(⚪)触的就是学生们。

此前，赵明在(zà(📷)i )MWC2019上(🛅)表示(shì )，魅眼(yǎn )全视(shì(🌼) )屏(➰)(pí(🖱)ng )是全(quán )面开启(qǐ )手机行(háng )业全(🙊)面屏3.0时代的排头兵。

要敢(📂)于(👹)将课堂还给学生，积极地创设情(🌓)境(🚣)和设计挑战性课题，努力(💭)(lì(💒) )激发学(xué )生的探(tàn )究欲和(hé )学(🥨)习欲(yù )，让(ràng )学生自(zì )发(😜)地(📙)参(cān )与到学习中来，让每个学生都(♌)变成学习的主人。

课桌椅(🏵)摆(👽)放的变化，带来课堂学习氛围的(🏈)变(💖)(biàn )化，而(ér )最有感(gǎn )触(🗼)的(🌏)就(🧘)(jiù )是学生(shēng )们。

”王梓(zǐ )涵告诉(sù(🐕) )记者，“组团”学习后4个人成(🍏)了(🏵)共同体，问题都要大家讨论着来(🍌)，根(🏒)本没有走神儿的时间，有(🕞)些(🥜)以(yǐ )前觉得(dé )很难的(de )题，在(zài )大(🌿)家互(hù )相交(jiāo )流讨论(lù(📂)n )中(⛳)也(🌨)似(sì )乎变得简单了，“我也很愿意(✏)积极加入到学习中。

“以前(⏫)学(🛢)习是自己思考问题，思维是孤立(🐟)(lì(🍪) )的，现(xiàn )在4个人(rén )一起，4条(🚱)思(🛹)维(wéi )线互(hù )相(xiàng )交错(cuò )，碰撞(zhuà(🍡)ng )出许多(duō )新思路，能够有(📹)更(🔝)多的方法去解决问题。

陈辉说，比(➿)如(🍨)学生说话声音小，老师不(🚈)能(👣)说(shuō )“你说(shuō )得太小(xiǎo )声了，我没(🚀)听(tīng )清楚。

赵明(míng )表示，荣(📉)耀(💾)会(📵)(huì )在2019年推出5G手机，折叠屏手机也(🚢)在将来推出，因为不论是(🎩)5G还(🐗)是折叠屏都是未来发展趋势。