与狼共舞电影

据悉(xī )，这种“学习共同体”模式(shì )也在北(🦏)京市和其(💘)(qí )他省市(shì )的多所中(zhōng )小学校开展着，一场教育改(gǎi )革正在静悄悄地(dì )到来。

”王梓涵(hán )告(🐙)诉记者，“组(🎄)团”学习后(hòu )4个人成(chéng )了共同体(tǐ )，问题(tí )都要大家(jiā )讨论着来，根本没有走神儿(ér )的时间(🏈)(jiān )，有些以(🎊)(yǐ )前觉得(dé )很难的题，在大家互相交流讨论中也(yě )似乎变(biàn )得简单了(le )，“我也很愿意积极加(💡)入到(dào )学(🛳)习中。

讨论还(hái )在进行(háng )，学生们(men )不但成功地避开了任务单图(tú )文信息中设下的(de )“陷阱(jǐng )”，还(🛩)碰(pèng )撞出(🏤)许多新思路：有的规划(huá )出最省钱的地铁(tiě )出行，有的考虑(lǜ )到故宫单向进出，有的想到(🃏)(dào )了水立(💣)(lì )方正在改(gǎi )造……在这节课中，老师“讲台面授”的时(shí )间也就(jiù )10分钟左右(yòu )，大部分时间(🦑)同学们议(🍬)得热烈、评得认真。

面对各(gè )类问题，孩子们组成一个学习的整体(tǐ )，全程充分参与(yǔ )，在平(🎮)(píng )等沟通(🕦)中(zhōng )，锻炼着自己的思维，也提(tí )升了团队合作的(de )意识与(yǔ )能力。

要(yào )敢于将课堂还给学生(🏗)，积极(jí )地(🔼)创设(shè )情境和设(shè )计挑战(zhàn )性课题，努力激发学生的探究欲和学(xué )习欲，让学生自(zì )发地(🧡)参与到学(⚫)习中来，让每个学生都变成学(xué )习的主(zhǔ )人。

展示(shì )完自己的方案，还得“邀请(qǐng )”其他小组的(〽)同(tóng )学对(👵)自(zì )己的方案(àn )进行评价。

教师的教学设计(jì )要能够基于学生(shēng )已有知(zhī )识进行，让学习(📖)真正发生(🚡)，思维发生(shēng )碰撞，学生在课(kè )堂上与(yǔ )其他同学一起探究同一个问题。

展示(shì )完自己(jǐ )的(🦑)方案，还得(😓)“邀请”其他小组的同学对自己的方案(àn )进行评(píng )价。