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在(🧢)(zài )北方某政(zhèng )法类高(⤵)校(😈)就读法学专业的刘欣(🤩)捷（化名(míng )）觉得，自(🐍)己就属于抢(qiǎng )课大军中(🌫)战斗力不足的选(xuǎn )手(🐗)，“上(shàng )学期(qī )一门专业(yè(⛄) )课也没选上”，好的老师(🛐)几乎每节课都(dōu )是“爆满(🔹)(mǎn )”，阳台、过(guò )道都是(📦)人。

那么问题来了——(😫)让(🐐)职(zhí )业教(jiāo )师去哪些(🗽)(xiē )企业进行锻炼(liàn )、(⚽)培(👔)养？又如何让企业的(🅱)(de )能工巧匠(jiàng )更愿(yuàn )意(🚽)来(🔍)到职(zhí )业院校任教？(⛰)

他们介绍，现在选课越(🥢)来(lái )越偏向“私人订制”，除(🔓)了选择最能够帮助自(🍮)己(jǐ )专业发展(zhǎn )的课(kè(💍) )程，兴趣(qù )也是影响大(🚮)家(jiā )选课的一大因素。

日(📷)照职(zhí )业技术学(xué )院(🏟)院长冯新广(guǎng )坦言，今(📳)后(🙁)高职院校在教师招聘(🏙)中(zhōng )必然(rán )会减少普(🥐)(pǔ(🐖) )通高校应届毕(bì )业生(🚜)的比重。

“目前来讲(jiǎng )，老(🏯)师(⏮)现(xiàn )在不(bú )能达到‘(🍤)双师型’要求，那么就(📺)抽时间去企业锻(duàn )炼，但(🐻)不(bú )能所有老师一(yī(🚿) )下子都去了。

另一方面，冯(🏨)新广想(xiǎng )加大(dà )对企(🕦)业中(zhōng )的能工巧匠的(de )选(🌐)拔、聘任。

随着高校“严(🚰)出”政(zhèng )策的出台，同(tó(🎱)ng )学(🐀)们发现选课季的氛围(🦆)更加紧张了。

“但如果师(💬)(shī(✉) )范生在校期间(jiān )就由(🖤)用人单位、有关合作(🌠)(zuò )企业和毕(bì )业生(shēng )本(🌥)人签订(dìng )多方协议，提(📴)前对其进行企业实践等(🎙)方(fāng )面的规划(huá )设计(🏹)，有目标(biāo )地来进行教导(🗒)培养，应该(gāi )能更好、(🔥)更有(yǒu )效地奠定(dìng )其为(🗻)师基础”。

但新入职的教(🔪)师要求有(yǒu )3年企业工(💜)(gō(🕖)ng )作的经历，“是不是就这(🥙)3年就足够呢？就是‘(😹)双(♊)师型(xíng )’教师了(le )呢？(🕰)我们要面(miàn )向企业一(🙈)线培养技能人才(cái )，而生(🐴)产(chǎn )一线(xiàn )的新技术(💋)(shù )、新工艺、新技能是(🍾)不断更新升级的，老师(😊)们要(yào )到生产一线才(cá(📴)i )能学习、掌握，所以学(🏾)校(xiào )和企业建(jiàn )立一(yī(🆔) )种动态的(de )双向交流机(💽)制(zhì )很有必要，而且不(🐙)可(🐩)替代(dài )，这是职(zhí )业教(♌)育保证质(zhì )量的根本(🕗)所(🏼)在。

2018年，教育部发布了《关(😉)(guān )于狠抓新(xīn )时代全(⌛)国高等(děng )学校本科教育(👑)工作会议精(jīng )神落实(🧟)的(de )通知(zhī )》，《通(tōng )知》指出高(🏍)校要全面梳理各门课(🦋)程的教(jiāo )学内容，淘汰“水(🤧)课”、打造“金课”，合理提(👨)(tí )升学业挑(tiāo )战度(dù(👄) )、(🚊)增加课(kè )程难度、拓(🕐)展(zhǎn )课程深度，切实提(📕)高(🚵)课程(chéng )教学质量(liàng )。