浙江农林女生日记

在(zài )孙宏艳(yàn )看来，“吼叫式(🐞)”辅(🚹)导作业“有百害而无一利”，对孩(hái )子(❓)的(🎩)行(🐮)(háng )为、情(qíng )绪、心(xīn )理、精(jīng )神(㊗)等(⏫)都(dōu )会带来(lái )负面影响。

妈妈总为(🎯)小(👣)事(♍)崩溃，“越喊越不想做”

小小(xiǎo )的书写(♿)(xiě(💐) )不好，小小妈(mā )忍耐了(le )几次就(jiù )开(📳)始(🕖)拍桌子，母女俩吵闹了半个多小时(⏸)才(🤽)把(⏰)作业写完。

如今，鹏鹏妈(mā )觉得“吼”孩(🌨)(há(🐦)i )子的次(cì )数已在(zài )减少，她也意识(🌘)到(🎪)“吼”孩子发泄的不过是坏情绪，对(duì(🏄) )解(💯)决(💝)问(wèn )题并没(méi )有太大(dà )帮助。

本报(🗂)记(📈)(jì )者 李松(sōng )林 周明杰

昭昭则认为(🍛)妈(🥫)妈(🚀)脾气太急，“吼叫”不仅影响(xiǎng )自己的(🔇)(de )学(🐰)习状(zhuàng )态，更(gèng )可能影(yǐng )响学习(xí(🙇) )兴(🍐)趣。

“家长也知道‘吼叫式’辅导作(🏔)业(🌊)不(🈴)对、孩子压力大等(děng )，但就(jiù )是控(❄)制(🗝)(zhì )不住，根本原(yuán )因是竞(jìng )争和评(📎)价(🛐)机制造成的。

姥姥的这段话触动了(🦁)小(🉑)小(🎛)妈。

鹏鹏妈回(huí )顾了陪(péi )孩子走(zǒ(🥩)u )的(⚫)这一(yī )路，总(zǒng )结了一(yī )个规律：(🔟)一(🔲)、二年级时，总是“吼”孩子的坐姿和学(💤)习(💱)(xí )习惯；三、四(sì )年级时(shí )，总为(🏯)(wé(🈳)i )孩子作(zuò )业的对错上火；到了五(🌛)、(📰)六(😳)年级，能把她惹急的，通常是孩子(zǐ(👪) )的(🛁)学习(xí )态度。

鹏鹏的(de )这种认(rèn )知来(🎐)自(🏮)(zì )于爸爸多次事后“抹稀泥”，“妈妈是(🐱)女(🐕)的(🐱)，女性都比较情绪(xù )化，咱(zán )们男的(📐)(de )得(🌯)让着(zhe )她。