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鹏鹏妈回顾(gù(🏑) )了陪孩子走的这(zhè )一(🏒)路，总结了(le )一个规律：(😈)一、二年级时，总(zǒng )是(📳)“吼”孩子的(de )坐姿和学习(👅)习(xí )惯；三、四年级(👻)(jí )时，总为孩子(zǐ )作业(🎒)的对错上火(huǒ )；到了(🈁)五、六(liù )年级，能把她(🖇)惹(rě )急的，通常(🍄)是(shì )孩(🏅)子的学习态度(👉)(dù )。

此外(🌕)，小小(xiǎo )妈妈也(🔠)建议，孩(📭)子的课外作业(🏻)(yè )尽量(🌚)少让家长(zhǎng )配(😿)合完成，批改(gǎi )也不应(🍇)该交给(gěi )家长。

且随着(📖)孩(hái )子年级的增长(zhǎ(🕟)ng )，她也逐渐接受(shòu )了现(📵)实，“孩(hái )子到底是不是(💔)那(nà )块料，到三、四年(🍆)级时就能看(kàn )个七八(🤜)成了。

在孙宏艳看来，“吼(📝)叫式”辅(fǔ )导作业“有百(💹)害(hài )而无一利(⬅)”，对孩子(🧞)的行为、情绪(🎎)、心理(🎨)、精神等都会(🙎)带来(lá(🦖)i )负面影响。

从(có(🚼)ng )老家回(👑)来后，她开始克(🆕)制自己(➖)(jǐ )的脾气。

相比(🔂)(bǐ )之下，昭昭妈的(de )“戒吼(🕎)”行动(dòng )显得较为失败(🗿)。

“两个人一起(qǐ )对付难(🐏)题，而不(bú )是天天盯着(🦊)我(wǒ )，催着我，要有(yǒu )一(🥩)种愉快的学(xué )习氛围(🤧)。

“不会(huì )有哪次作业影(🎣)(yǐng )响和改变人生”，把作(🌼)业看成(chéng )只是(🛩)学习的(🌶)诊断(duàn )手段，心(📚)态就(jiù(🕹) )会好一些。

小小(🏧)(xiǎo )妈已(🐫)“戒吼”了三个多(😊)月。

面对(🚅)这样的情形(xí(👼)ng )，有几个(💑)父母(mǔ )能忍住(🐨)不吼啊！”