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这样(😨)也减少了店(diàn )面柜员(yuán )等(🕦)费用投入。

南京师范大(dà )学(🎹)教育科学学(🚜)院儿童发展与(♍)家庭(tíng )教育(🌂)研究中心副主(🐪)任殷飞表示(⬆)，孩子出现集中(🎟)补作业的现(🎏)(xiàn )象，有(yǒu )可能(🥖)存在(🚃)客观原(🏜)因，也(yě )就(jiù )是(✔)作业(🕦)(yè )量大或者难度高；(😴)也可(🛣)(kě )能(néng )是主观(guān )原因，即学(❄)生在假期的(de )学(xué )习计划(huá(🌻) )与学习习惯存在问题。

放(fà(🥥)ng )假前，徐先生收到了老师制(👋)定的(de )假期计划表，清晰地列(👯)出了各科(kē(👊) )每天要完成的(🍙)任务，并要求(🧛)家长(zhǎng )每天为(🥦)孩子的完成(🦏)情况打(dǎ )分。

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同时，要关(🎱)注孩(🕝)子作(zuò )业(yè )计划执(zhí(🧚) )行的(😕)情况，在他缺乏自(zì )主(🐣)(zhǔ )性(🥠)或有(yǒu )拖延迹象的时候给(🎊)予提(tí )醒(xǐng )，并通(tōng )过奖惩(🛄)措施提升孩子的(de )执(zhí )行能(🥡)力(lì )。

她认为，这种情况一方(💤)(fāng )面跟自己监督不到位有(📬)关；另一(yī(🌆) )方面，孩子假期(🎾)还要上补习(🚫)班，留给她写作(⛷)业的时间其(⛹)实(shí )并不多(duō(🍑) )。

辽宁某小学(🧛)四年级学生(shē(🔠)ng )家长(🔱)徐(xú )先生则主动承包(📉)了做(📉)手(shǒu )抄(chāo )报和写(xiě )读(💿)后感(🔸)两项作业。

但多(duō )位(wèi )家长(⛔)表(biǎo )示，要完全按照老师的(✊)(de )要(yào )求做并(bìng )不现实。