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首先，最根(🥚)本的是家长(🐪)要转(zhuǎn )变对(duì )作业(yè )的认知观(guān )念。

“不会(🚘)有哪次作业(✌)影响和改变(🍌)人生(shēng )”，把作(🛵)(zuò )业看成只是学(📆)习的诊断手段，心态就会(🍠)好一(yī )些。

”对(🕛)(duì )于妈妈指(🚒)(zhǐ )出的学习上的错误，鹏鹏也(💗)不太同意，“她(🛫)(tā )在上(shàng )学(📊)的时候(hòu )，能(🏭)保证自己天(🐟)天作业都完成得完美无(wú )缺(🕞)？每次(cì )考(👣)试都没(méi )有(🥐)粗心大意？(🌮)这种要求本(✋)身就是反人类(lèi )。

“根本(běn )上还(🐬)是竞(jìng )争和(🚏)评价的‘指(🚏)挥棒’指的(🥙)方向不对。

“家(🔉)(jiā )长也(yě )知道‘(🕙)吼叫式’辅导作业不对(🐥)、孩子压力(🔇)大(dà )等，但就(📉)(jiù )是控制不住，根本原因是竞(✌)争和评价机(😲)制造成的(de )。

昭(🐪)(zhāo )昭则(zé )认(🎤)为妈妈(mā )脾(🎊)气太急，“吼叫”不仅影响自己的(👨)学(xué )习状(zhuà(🈺)ng )态，更可能影(🕛)(yǐng )响学习兴(🏮)趣。

“你这样吼(📈)孩子，只能让(ràng )孩子(zǐ )越来(lá(🦁)i )越不听你(nǐ(🍎) )的；你不能(🎸)在孩子面前(💢)控制脾气，将(🤲)来(lái )，孩(hái )子的(de )脾(🏎)气会比(bǐ )你更大；一个(🐯)成年人对孩(㊗)子说话，嗓门(🔩)(mén )越高(gāo )越没有涵养！”

且随着(🕎)孩子年级的(🍮)增长，她也逐(🍼)(zhú )渐接(jiē )受(Ⓜ)了(le )现实，“孩子(🕹)到底是不是那块料，到三、四(🏿)年级(jí )时就(🏘)(jiù )能看(kàn )个(👆)七八成(chéng )了(🤾)。

“孩子也大了(🆗)，快到青春期了，我(wǒ )也怕(pà )激(⛏)化(huà )矛盾引(📟)发(fā )孩子叛(❕)逆。