女人的颜色37

节目中，赖冠霖(👍)不仅与主(💑)持人、嘉(jiā )宾(bīn )积极互(🗃)动、配合默(🔵)契，还接连展(zhǎn )示(shì )了投(🎊)篮、唱(chà(😤)ng )歌等拿手(🔼)才(📱)艺。

比如(rú )这节“北京一(yī )日(rì )游”，按(🏈)照常规的(😗)教学方式，可(kě )能(néng )主要(✂)是老师(shī )讲(🥓)，而学习共(🤚)同体则(zé )“把课堂还给(gě(♐)i )学生”，教师(🤢)在(🛷)备课的过程中就需(xū )要(yào )设定好(😩)背景，让孩(🕓)子们通过讨论(lùn )自(zì )己去寻找答(dá(❤) )案，通过共(⛲)同学习，得到的不仅仅(jǐ(♍)n )是(shì )老师讲(🗳)的知识，而是学生自己获(🏠)(huò )得(dé )的(🕐)能力。

赵(zhà(🏙)o )明(🐍)说，“荣耀有很多的器件都自己(jǐ )做(🧗)(zuò )，比如自(🥛)研芯片，除了麒麟之外(wà(💙)i )，还有WIFI、GPS定位(🐿)(wèi )、路由(💠)器的芯片都是(shì )自己做(🍎)。

这个(gè )小(😳)组(🥖)，4名同学趴在课桌上头对头地(dì )看(🐓)(kàn )着任务(🛳)单，七手八脚地标注出地(dì )图(tú )和文(🕴)字上的(de )关(📎)键信息：“8点半开门”、“周(💯)一(yī )闭(bì )馆(🦂)”、“是拍夜景的好地方”、(🤪)“门票30元”…(🖼)…那个小(🍑)组(⛪)，已经有心急的同学开(kāi )始(shǐ )执笔(🗣)规划第一(😳)站：“先去国家博(bó )物(wù(💞) )馆，免费的(de )！”立(🔓)即被边上(📈)的同(tóng )学拦住：“不(bú )成(🧗)，你看，这写(🤝)着(🐋)周一闭馆，去不(bú )了(le )！”每个小组各自(🙊)为战，组里(♌)的(de )4名(míng )学生七嘴八(bā )舌地讨论着，整(🔇)个教室中(😈)没有一个(gè )学(xué )生游离(😧)在讨论之外(🙋)。

教师的教学(xué )设(shè )计要(🏃)能够(gòu )基(⚡)(jī )于学生(🌡)已(⏭)有知识进行，让学习真正(zhèng )发(fā )生(🥌)，思维发生(🐗)碰撞，学生在课堂(táng )上(shà(🌧)ng )与其他同学(➖)(xué )一起探(♒)究同一个问题(tí )。

在经典(🎐)环节(jiē )鹰(🥒)眼(🥞)辨析游戏中，赖冠霖淡定说到(dào )自(🎧)(zì )己和库(💦)里是好朋友，去年三月在(zài )美(měi )国一(⏯)起打过(guò(🎫) )球，成功“骗”过几位主持人(👮)和嘉(jiā )宾(🤭)(bī(🕘)n )。

十八中教育集团全面开(🏙)展“学(xué )习(🔓)(xí )共同体(🔺)”模(🤷)(mó )式两年多来，“组团”学习的模式(shì(🦖) )不(bú )仅在(🔥)高中、初中部得到了实(🤤)现，在(zài )十八(😒)中附小(xiǎ(🤘)o )也扩展到二至六年级(jí(🎍) )各个班级(💵)，孩(💞)(hái )子(zǐ )们开始习惯于在“组团”中找(🥋)到(dào )自(zì(🐵) )己的位置，共同学习。

比如这节(jiē )“北京(🎞)一日游(yó(😪)u )”，按照常规的教学方式，可(🤔)能主(zhǔ )要(🎯)(yà(📎)o )是老师讲，而学习共同体(🏨)则“把(bǎ )课(🎹)(kè )堂还给(🍐)学(🈹)(xué )生(shēng )”，教师在备课的过程中就需(♈)要设(shè )定(🚐)(dìng )好背景，让孩子们通过(😾)讨论自己(jǐ(🎇) )去(qù )寻找(⛱)答案，通过共同学习，得到(🥝)(dào )的不仅(🚻)仅(🛳)是老(lǎo )师(shī )讲的知识，而是学生自(👼)己获得的(📷)(de )能(néng )力。

课堂上的教学活动更是发生(😢)(shēng )着(zhe )本质(📭)的变化(huà )”，陈辉介绍说，别(⛄)看讲解的(🤯)时(👜)间(jiān )短(duǎn )，但老师们课前(😬)做了很多(🚊)准备工(gō(〰)ng )作(🐛)(zuò )，教师之间(jiān )率先形成了共同体(🅿)，每个学科(🍰)以教(jiāo )研(yán )组为单位，研(💶)究如何推动(✋)“学习(xí )共(🧐)(gòng )同体”教学(xué )，每个教研(🏌)组都要研(🧑)(yá(💲)n )讨“学习共同(tóng )体(tǐ )”心得和详细具(🕡)体的教研(💣)计划。

教(jiāo )师的教学设计要能够基于(😪)学生已(yǐ(📢) )有(yǒu )知识进行，让学习真(🔃)正发生，思(📚)维(🏞)发生碰撞，学(xué )生在课堂(🎙)上与其他(🚡)同学一起(🌚)探究(jiū )同(tóng )一个问题。