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在深入推(🛌)进(jìn )农村集(jí )体产权制度改(😱)革方面(mià(🚒)n )，文件提出，贯(🦃)彻(chè )落实(♍)中央决策部署，要抓(📽)好(hǎo )农村集体资产(chǎ(🍶)n )清产核(hé(👵) )资，把集体家(🧡)底摸清(qīng )摸准。

今年2月，北京(jī(😻)ng )师范大学(🍓)叶晓梅、梁(🔶)文艳发表(🍍)在《教育(yù )与经济(jì(🗄) )》期刊上名(🤡)为《海归(guī )教(📓)师真的优(🎑)于本土教(jiāo )师吗？》的文章写(xiě )道：通过(🕵)分析基于(🏬)中(zhōng )国研究(🔼)(jiū )型大学46个教育(yù )学院（部(😙)）的教师(🔆)样本，海(hǎi )归(🔤)教师发表(🌻)英文论(lùn )文的可能(🙄)性较大，但(dàn )当两类(lè(😾)i )教师都发(🎵)表英(yīng )文论(😛)文(wén )时，海归教师并没有(yǒu )表(🌹)现出优势(🏮)。

调整(zhěng )优(yō(🥨)u )化农业结(♊)构，必须(xū )以保障国(🥀)家粮食安(🎙)全(quán )为前提(📕)(tí )。

健全农(🗝)村产权流转(zhuǎn )交易市场，推动农村(cūn )各类(🕳)产权流转(⚽)交易(yì )公开(🐤)规范运行。

近年(nián )来，不(bú )少地(⛑)方和高校(❣)(xiào )在引进(jì(🔧)n )博士时不(👍)再明文规定(dìng )必须(😥)是海归博士，但“具有海(🕹)外学习经(🈹)(jīng )历者优(yōu )先”这一要求(qiú )仍然或(huò )明或(📃)暗地存在(🌭)于各种(zhǒng )招(💕)聘信息中(🎬)，成为(wéi )本(běn )土博士(🦓)跨不过去(🔏)的(de )坎儿。

偏见(🤓)正在消除(🍍)(chú )：科研(yán )成果才是“硬核”

综(zōng )合考虑自(🕔)然条件、(🕙)经(jīng )济发展(❤)水平、市场(chǎng )需求等因素，以(📖)农业(yè )资(👴)源环(huán )境承(🎺)载力和农(⌛)(nóng )业废弃(qì )物消纳(😘)半径为标(🕝)准，加快构建(😜)与资源环(🕝)(huán )境承载力相匹配的农(nóng )业生产(chǎn )新格(🎞)局。

目前(qiá(🦀)n )也有一(yī )些(🛩)针对本土博士的政(zhèng )策和计(🐇)划，但是名(🧠)(míng )额(é )非常(🐆)少。

要遵循(🍜)经(jīng )济规律，尊重农民意(yì )愿和经(jīng )营自(🍨)主权，发挥(🍠)市场(chǎng )配置(🌛)资源决定性作用(yòng )，引导农业(🕋)经营主(zhǔ(🦗) )体根据市场(🎐)需求开展(🍷)(zhǎn )农业生(shēng )产。

然而(🧖)对于不少(😟)博(bó )士来说(🥑)，“海外经历(🚉)(lì )”成为他们绕不开(kāi )的话题，甚至是一个(📬)(gè )必选项(🛒)(xiàng )。