沉默的十五分钟

在(🥋)北京市教委下发的《关(🛷)于做(📑)好2019年(nián )寒(hán )假工作的(👊)通(tōng )知》中提到，落实减(⬜)负，倡导探(🐨)究(jiū(🅰) )式(shì )、体验式作(😎)(zuò )业(🐠)，引导学生(shēng )走进社会(㊙)和大自然，开展有利于激(jī )发(fā(➖) )求知(🧔)欲、好(hǎo )奇心、发展(❗)兴趣特长的体验活动(📀)。

上(shàng )述不(👸)愿具名(míng )的幼教行业(🤷)投(tó(😨)u )资人判断，最后生存下(👐)来的民办幼(yòu )儿(ér )园(🌄)，可能是(shì(🛰) )之前开办时就(jiù )做成(✍)了普(🥝)惠园、部分房(fáng )屋租(🚘)金低、运(yùn )营成本低(😂)的(de )幼儿园(🔤)，以及(🛶)非小区配套的部分高(📔)(gāo )端(duān )园和位置好(hǎ(🌂)o )、供需矛盾突(tū )出的民办非小(🌿)区配(😧)套园(yuán )。

”张正凯(kǎi )是(shì(🐃) )一位幼教领(lǐng )域投资(🎞)人，还担任(😑)西部地区两家民办(bà(💞)n )幼儿(😰)园的法(fǎ )人和一家民(🗺)办(bàn )幼儿园的园长。

卞(🧡)月也称，普(🚡)惠园(yuán )达(dá )到微利的(🤽)前(qiá(🖲)n )提是政府的经(jīng )费到(🚉)位，如果补贴不到(dào )位(🎾)，只靠学(xué(➖) )生(shē(🏢)ng )家长缴纳的(de )学费，将很(🍶)难覆盖成本。

部分家庭(😯)(tíng )教(jiāo )育能力强的(de )家长对这些(⚽)作(zuò(🖱) )业是欢迎的，也善于分(🥣)(fèn )解与引导。

古(gǔ )城第(🚙)二小学(xué(🦓) )语文老师樊春兰强调(🌲)，作业(🎿)的主体应(yīng )是学生，家(🎂)(jiā )长只是配合和(hé )辅(☝)助，比如帮(👫)孩子挑选照片、打印(🆕)(yìn )照(💈)(zhào )片等。

现在(zài )孩子五(⏳)年级，刚刚独立完成了(🔧)开展科(kē(🚁) )学实(🏢)验探究(jiū )的(de )寒假作业(🗯)。

学校在布置寒假作业(🏉)时要想提高效(xiào )果(guǒ )，可以从内(🥐)(nèi )容(🤝)和方法两个(gè )方面努(🍜)力，内容上要从(cóng )单一(🐎)走向多(duō(🌴) )元(yuán )，也就是不(bú )仅是(📵)知识(🚤)类的作业，还需要加强(💶)能力(lì )类作业与社(shè(🈳) )会拓展类(💍)作业(yè )的分量；方法(🔇)上要(🕰)从布置走向选择(zé )，也(💦)就是要多(duō )给学生选(🕘)择的机会(📨)，同一(⏸)类作业可以(yǐ )设计不(🌬)同的(de )内(nèi )容供学生选(🐈)(xuǎn )择，这样(🏨)也有利于学生个性的(🖱)发展(🧐)(zhǎn )以(yǐ )及对不同家(jiā(🐩) )庭情况的尊重(chóng )。

”宫照(🧟)伟也认为(💭)，营(yíng )利园转普惠(huì )园(🛫)(yuán )可(😷)能会导致(zhì )教育质量(🏿)不同程度的下降，不过(🗼)，具(jù )体要(🤕)看不同(tóng )幼儿园原本(📍)的(de )教(🌼)育质量是真高还是虚(🔉)高。

在赵力(lì )看(kàn )来，这(⛳)类作(zuò )业(👤)更能(💈)锻炼孩子的综合能力(🤮)，而且平(píng )时学科类作(💥)(zuò )业(yè )已(♒)经做了不(bú )少，家长应(🤾)该利(👺)用好寒假时间鼓励(lì(㊙) )孩(hái )子去观察、动手(🔡)、思考。