我朋友的妈妈

对孩子以外的人(rén )都能温和有礼，一碰(pè(📄)ng )到孩子学习(xí )，就分(fèn )裂(🍘)出一个(🚦)暴躁、(🐱)偏执(zhí(💍) )的自我(🐒)。

“校内托管(guǎn )班解决了大问题，如(rú )果内容能(✋)丰富一些(xiē )，我更愿意让(🚼)(ràng )孩子(🐿)留(liú )在(🎩)学校去(🤵)参与其(📮)中。

”小小妈烦躁地一脚(jiǎo )踢爆了挂在墙边的气(qì )球(🌶)，小小吓(xià )得哇哇(🖋)(wa )大(dà )哭(🌯)，扑上来(🏇)拽住她(🚛)(tā )的手(⏹)。

小小妈(🏊)的烦躁(zào )突然消散，姥姥的话(huà )又浮上心头(🛋)，她赶紧(jǐn )抱着孩子连(liá(💂)n )声道歉(🤗)(qiàn )。

首先(👜)，最根本(🛒)的是(shì(🐙) )家长要转变对作业的(de )认知观念。

行为上，动不(❔)动对孩子“吼(hǒu )叫(jiào )”，将遏(🌽)制孩子(🚉)的(de )创造(🐗)力。

鹏鹏(😬)的这种(🕣)(zhǒng )认知(🚺)来自于爸爸多次(cì )事后“抹稀泥”，“妈妈是女的(💶)(de )，女性(xìng )都(dōu )比较情绪化(🚽)，咱们(men )男(⛷)的得让(🔥)着她。

假(😐)期(qī )后(🕒)两天，她陪着刚上(shàng )一年级的小小做作(zuò )业(🍣)(yè )。

面对这样(yàng )的情形(xí(👯)ng )，有几个(🔹)父母能(🥎)忍住(zhù(🎙) )不吼啊(🖱)！”

小小的书(shū )写不好，小小妈忍耐(nài )了几次就开始拍桌(zhuō )子(zǐ )，母女俩(🧙)吵闹了(👡)半(bàn )个(👛)多小时(💽)才把作(📂)业写(xiě(🔧) )完。