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“我们现(xiàn )在恰恰缺乏(🔻)(fá )有实践(🍇)经验(🧞)(yàn )、技术能力(🎫)强的企业(yè )工人师傅，下一步可能在(🦇)这一块上(🚣)要有(🧟)重要(yào )突破，那(💕)就(jiù )是突出能力导向，不(bú )唯学(⌛)历凭(🏸)能(néng )力，主要看(🔻)(kàn )他的技术水(😅)平、业务(wù )水平行不(🈴)行(háng )，这可(🌹)能是(♟)学校将来的一(⚪)个导向(xiàng )”。

那么问(wèn )题来了——让职(💼)业教(jiāo )师(💍)去哪(🔡)些企(qǐ )业进行(🏰)锻炼(liàn )、培养？又如何让企(qǐ(🐼) )业的(🔎)能工巧(qiǎo )匠更(🌪)愿意来(lái )到职业院校任教？

另(lìng )一(🐡)方面，冯(fé(👌)ng )新广(🤹)想加大对企业(🥤)中的能工巧匠(jiàng )的选拔、聘(pì(💲)n )任。

治(🏌)癌新武器可不(🍱)(bú )止这一种。

不(🍤)少职业院(yuàn )校负责人(🥚)认为，如果(🐴)(guǒ )能(🌧)让这些利(lì )好(😀)政策落实生根，还需要以相关(guān )配套(👜)的政策(cè(👅) )保障(🗿)，以市场的手段(👇)(duàn )来调动企业(yè )的积极性，给参(🌱)与共(🐏)建的企业以(yǐ(😷) )更多实在的(de )实惠。

很多(duō )人的QQ闲置群(😛)这时候也(🛋)(yě )都(💽)‘活’起(qǐ )来(🚤)了 。

其中，包括全面落实教师(shī )5年一周(🚑)期的(de )全员轮训(🌪)，探索建立(lì )新(⏰)教师为期(qī )1年的教育(🐷)见(jiàn )习和(🛥)为期(👾)3年的企业实(shí(🐠) )践制度。

“我们现在恰恰缺乏有实践经(🐉)验、技术(🐸)能力(🚸)强(qiáng )的企业工(😣)人师傅，下(xià )一步可能在(zài )这一(〽)块上(🐮)要(yào )有重要突(🐕)破，那就是(shì )突出能力导(dǎo )向，不唯学(🙌)(xué )历凭能(📖)力，主(🥗)要看他(tā )的技(🦖)术水平(píng )、业务水平行不行，这可能(🍇)是学(xué )校将来(⌚)的一(yī )个导向(🐊)”。