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完善面向全(🌉)体青少(shǎo )年的(👈)赛事体(⬛)系

图为(🕛)，山东省(shěng )交通运输厅厅长江成(ché(👹)ng )。

第二，过(🌍)去没有(🍉)重(chóng )视在校(xiào )学生运动员的文(wé(📈)n )化教(jiā(🈺)o )育，没有(🆕)准确把握全(quán )面育人(rén )的理念，体(💍)校运动(🧠)员(yuán )没(♓)有掌握应该掌握的(de )文化知识。

山东(🔝)省交(jiā(✊)o )通运输(📃)(shū )厅 供图

因此，他提出(chū )建(💙)议，对于教育部(🔽)门(mén )，第(🥀)一(yī )是系统梳理在贯(guàn )彻(🦂)健(jiàn )康第一教(🍉)育理念(🎐)方面(mià(🥟)n )的经验；第二是总结(jié )这一理(lǐ(🎒) )念在体(🌽)育教育(🍲)的政策(cè )导向、科目设置等方(fā(🕍)ng )面是否(🕝)(fǒu )有偏(⛔)差；第三是(shì )教育(yù )部门的机构(🐳)设置与(🛩)人(rén )员(🏀)编制(zhì )安排是否符合青少年(nián )健(✊)康第一(🈵)的需要(🥍)；第(dì )四是教育经费在青(🚯)少(shǎo )年体育(yù(🎼) )方面的(⭐)分配、投入比(bǐ )例是否适(❤)当；第五是(shì(😨) )总结教(👜)(jiāo )育部(🚥)门在学校体育相(xiàng )关政策的落地(🍄)和可行(🏔)(háng )性；(➕)第六是思考体育(yù )教师配(pèi )备为(🗽)何多年(🐍)来缺口(📤)很(hěn )大，体育课为何经常(cháng )被占用(📁)(yòng )；第(❄)七是总(🔙)结学(xué )校体(tǐ )育教材的优点和不(🍨)足(zú )；(🔁)第八(bā(🍂) )是总结学校体育场地(dì )建(🦗)设和器材配置(🤐)有哪(nǎ(〽) )些不足；第九是建立(lì )具(🥤)体的(de )学校体育(🐆)考核指(🎄)(zhǐ )标；(📪)第十是建议教育部门(mén )设立科(kē(🗑) )研课题(🏈)，研究如(👺)何树(shù )立健康第一的教育理(lǐ )念(👀)。

冯建中(🏅)还建议(🏀)，在城乡(xiāng )建设中加强研究青少(shǎ(🥁)o )年体育(🌠)场地资(🏚)源配置(zhì )是否符(fú )合需求，加大对(🌿)(duì )青少(🔂)(shǎo )年体(🍠)育活动的投入，同时对这方(🗒)面的投入进行(🚕)跟(gēn )踪(🎑)评估。

此次调研以(yǐ )学校食堂和学生集体(📁)(tǐ )用餐(⛓)配(pèi )送(🦋)单位为重点，实地(dì )查看了4省(市)11个(🕵)区(县)12所(🥒)(suǒ )学校(🎡)和(hé )幼儿园、5家集体用餐(cān )配送(🦓)单位和(🌊)1家中央(🐩)厨(chú )房食品安全情况。

四(sì )是推动(💭)(dòng )学校(🎿)食堂和(🏈)供餐单位(wèi )实施“明厨亮灶”，探索学(xué )校食(🐌)品安全(🏈)智慧(huì )监管(guǎn )。