温柔的背后卓然

2018年，中国深化增值(zhí )税(🙁)改革。

陈(chén )辉表示(shì )，下(🌵)一(yī )步准备尝试横向(🌏)整合各个学科(kē )，开(🐑)发(💜)涉及(jí )解决综(zōng )合(🐣)问题(tí(🎠) )的课程，实现“从教课本(⤵)知识(shí )到培养学科(kē(🚎) )能力与(yǔ )素养的(de )转(✊)变(🐣)”。

讨论还在进行，学生(🤓)(shē(🔲)ng )们不(🍜)但成功(gōng )地避开(kāi )了(😂)任务(wù )单图文信息中(👟)设下的“陷阱”，还碰撞出(🧣)许多新(xīn )思路：有(🈴)的(🦇)规划出最省钱的地铁出行(📈)，有的(de )考虑到故宫(gōng )单(🕢)向进(jìn )出，有(yǒu )的想到(🚌)了水立方正在改造(🏝)…(🚮)…在这节课中(zhōng )，老(🍣)师(shī )“讲(🎊)台(tái )面授”的时间也就(🎰)10分钟左右，大部分时间(〰)(jiān )同学们(men )议得热(rè(🍰) )烈(💜)、评得认真。

陈辉表(🚇)示(🍓)，下(xià(📢) )一步准备尝(cháng )试横向(♒)(xiàng )整合各(gè )个学科，开(💇)发涉及解决综合问(wè(❇)n )题的课程，实现“从教(🌑)课(👝)(kè )本知识到培养学科能力(🚊)与素养的转变(biàn )”。

”陈辉(🛃)(huī )解释说(shuō )，学习(xí )共(🤲)同体如果还是照原(🏤)来(👲)的样子(zǐ )讲课，就不(bú )叫学(😠)习(xí )共同体(tǐ )了：“老(🐎)师不讲那么多，要走(zǒ(📥)u )下讲台，走(zǒu )进孩子(🕞)(zǐ(✝) )中间，用精心设计的(🙉)学(🏄)习活(📸)动激发孩(hái )子们的探(🌬)究(jiū )兴趣。

面对各(gè )类(🏛)问题，孩子们组成一个(🗽)学习(xí )的整体，全程(🛐)充(🍙)分(fèn )参与，在平等沟通中，锻(🌹)炼着自己的思维，也提(🎵)升了团(tuán )队合作(zuò )的(🚪)意识(shí )与能力。

课堂(🥉)“透(🆚)明人”变成(chéng )了“积极分(fèn )子(🐆)”

课(kè )堂上的(de )教学活动(🏆)更是发生着本质的变(🙎)(biàn )化”，陈辉(huī )介绍说(🤖)(shuō(🚬) )，别看(kàn )讲解的时间(🥎)短(🎪)，但老(🍡)师们课前(qián )做了很多(✴)准(zhǔn )备工作(zuò )，教师(shī(👜) )之间率先形成了共同(🥑)体，每个(gè )学科以教(🖲)研(🧥)组为单(dān )位，研(yán )究如何推(🍮)动“学习共同体”教学，每(⏪)个教研组都(dōu )要研讨(🆕)(tǎo )“学习(xí )共同体”心(⏹)得(〽)和详细具体的教(jiāo )研计划(🛐)。

谈(tán )及这部(bù )电影的(📼)(de )剧情，黄磊坦言：“‘狗(🐙)咬狗(gǒu )’的一件小(🚀)(xiǎ(🐼)o )事，却(què )慢慢演(yǎn )变(💧)成(😔)了‘(👴)人和人’的斗争，剧(jù(👦) )本的设计很(hěn )有趣。

陈(⛪)辉表(biǎo )示，下一步准(⛺)备(👠)尝试横向整合(hé )各(⛵)个(👿)学科，开发涉(shè )及解决(jué )综(🏔)合问题的课程，实现“从(🐩)教课本知识到培养学(😰)(xué )科能力(lì )与素养(🐭)的(🎈)转变”。