西方掌管运气的神

但新入(🌎)职的教(jiāo )师(shī(🎅) )要求有(🥒)3年企业工作的(🧠)经历，“是(♏)不是(shì )就(jiù )这(🛸)(zhè )3年就足够呢？就是(🍃)‘双师型’教师了(le )呢(🍅)(ne )？我们要面向企业一(🏧)线培养技能人才，而(é(🐛)r )生产一线的新技术、(🦀)新工艺、新技能(néng )是(🗻)(shì )不(bú )断更新升级的(🏧)，老师们要到生产一线(🧚)(xiàn )才(cái )能学习(📹)、掌握(🚗)，所以学校和企(🚄)业建立(➕)(lì )一(yī )种(zhǒng )动(❌)态的双(🧗)向交流机制很(🍧)有必要(🐸)，而且(qiě )不(bú )可(🎈)(kě )替代(🦂)，这是职业教育(📜)保证质量的根(gēn )本(bě(👦)n )所(suǒ )在。

校企共建共育(🍹)是关键

但学校专业(yè(🔬) )核(hé )心(xīn )课程、进行(🕐)核心岗位能力培养的(🍑)老师(shī )一(yī )定要是‘(😰)双师型’教师，所以教(📀)师要(yào )进(jìn )行(háng )分类(🚦)分层的管理。

抢(🙉)课，不但(💼)要拼一(yī )瞬(shù(🚃)n )间的速(🍏)度，更要拼背后(🤱)的功夫(🌗)，其中(zhōng )情(qíng )报(🔃)(bào )收集(💸)工作至关重要(😹)。

职业院校、应用(yòng )型(🤳)(xíng )本(běn )科高校教师每(😳)年至少1个月在企业或(🤳)(huò )实(shí )训(xùn )基地实训(🚵)。

完善“固定岗+流动岗”资(✝)(zī )源(yuán )配(pèi )置新机制(🐃)，支持中职、高职、应(🍇)用型(xíng )本(běn )科高校聘(🎖)请产业导师到学校任(🎚)教，遴(lín )选(xuǎn )、(🔢)建设兼(🎌)职教师资源库(🐊)。