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家长(zhǎng )应(🎺)该正(zhè(🤟)ng )确认识实践类(🍧)作业(yè(🍋) )的意义(yì )，而不(✏)(bú )只是关注孩子的学(xué )习成绩(jì )。

南京(jīng )师范大(🔒)学教育(🥀)科学(xué )学院儿(🥄)(ér )童发(😁)展(zhǎn )与家庭教(💙)育研究(😒)中(zhōng )心副主(zhǔ(👠) )任殷飞表示，孩子出现集(jí(👘) )中补作(🌌)(zuò )业的现象，有(👆)可能存(❔)在客(kè )观原因(➗)(yīn )，也就(⚡)是作业量大或(🌔)者难度高；也可能是主观(🏡)原因，即学生在假(jiǎ )期(🐞)的学习(🦎)计划与学(xué )习(📸)习惯存(🤓)在问(wèn )题。

这样(⏬)也减少了(le )店面柜(guì )员等费(fèi )用投入。

顾明则要(yà(🦇)o )每天在(☝)(zài )班级微(wēi )信(🎻)群打卡(🎯)，通过照(zhào )片、(🦍)视(shì )频等汇(huì )报学习(🥓)英语和锻炼(liàn )身体的(de )情况(🅱)。

2016年奈飞(😧)宣布完成被(bè(🤬)i )搁置了(⛱)(le )50年之久的奥逊(🔎)·威尔(🌰)斯遗(yí )作《风(fē(🥢)ng )的另一边》，开启了进军艺术(🌳)电(diàn )影之路并取得了(📬)卓越的(👆)成绩。

除(chú )了影(🐮)片本身(😘)的质量，威尼斯(🛩)与戛(jiá )纳电影节之间的竞(jìng )争和想(xiǎng )要营造(zà(🔶)o )出的差(😊)异化也是重(chó(✝)ng )要考虑(🌉)(lǜ )因素。

同时，要(🍶)关注孩子(zǐ )作业计(jì )划执行(háng )的情况，在他缺乏(👷)(fá )自主(🍾)性(xìng )或有拖延(🥃)迹象的(📼)时候给予(yǔ )提(🐦)醒，并通(🕤)过奖惩措施提(😔)升孩子(zǐ )的执行(háng )能力。

“这(❎)些作业有的要手写，有(📗)的要打(🌧)印，有的用A4纸横(🔜)版，有(yǒ(💀)u )的用竖版，还有(🐄)的要配照片，大(dà )人都常常晕头转向(xiàng )。