省委大院 全本

昭(🔹)昭则认为妈妈(mā )脾气(✅)太急，“吼叫”不仅影响自(🚔)己(🐅)的学习(xí )状态，更可能(📰)影响学(xué )习兴趣。

在孙(🏝)宏(💪)艳看(kàn )来，“吼叫式”辅导(🐃)(dǎo )作业“有百害而无一(🏘)(yī(🏻) )利”，对孩子(zǐ )的行为(wé(🛢)i )、情绪、心理(lǐ )、精(👒)神(📁)(shén )等都会带来负(fù )面(👘)影响(xiǎng )。

比如原来一(yī(🅱) )周(🏵)‘吼(hǒu )’五次，制定(dì(😝)ng )目标要(yào )求自己下周(🚿)‘吼’两次，慢慢递减(jiǎ(🍂)n )直至‘零吼叫’。

本(bě(🥣)n )来有点思路和状态，一(♉)喊(🖊)我就蒙了，越喊(hǎn )越不(🥑)想做，越觉得学(xué )习没(🌿)有(🛏)意思。

”中国(guó )青少年研(🌝)究中心少年(nián )儿童研(⌚)究(⬅)所所长、中(zhōng )国教育(🤐)学会家庭教育(yù )专业(⬅)委(😪)员会理(lǐ )事孙宏(hóng )艳(🐈)说。

姥姥的(de )这段话(huà )触(💠)动(🙆)了小小妈(mā )。

对孩(hái )子(🥝)以外的人都(dōu )能温和(🐃)(hé(📀) )有礼，一碰到(dào )孩子学(🚐)(xué )习，就分裂出(chū )一个(🚱)暴躁、偏执的自(zì )我(🥊)。