激战电影

而这一数字在2017年(nián )，仅为4%。

学习共同体的本(běn )质是：强(qiáng )调(🏾)整体(tǐ(🛷) )的参与(🏉)、平等(🚄)、沟通(💆)、合(hé(🐇) )作(📞)。

课堂“透明人”变成(chéng )了“积极分子”

”王梓涵告诉记者，“组(zǔ )团”学习(xí(🚧) )后4个人(☕)(rén )成了(💔)共同(tó(🃏)ng )体，问题(🔭)都要大(dà(⛲) )家讨论着来，根本没有走(zǒu )神儿的时间，有(yǒu )些以前觉(jià(🔜)o )得很难(😰)的题，在(🏼)(zài )大家(🐕)互相交(🐮)流讨(tǎ(🦅)o )论中也似(sì )乎变得简单了，“我也很愿意积极加入到(dào )学习中。

课堂(🍉)上(shàng )的(🧕)教学活(♓)(huó )动更(😷)是发生(💿)着本(bě(💾)n )质(🏾)的变化”，陈辉介绍说(shuō )，别看讲解的时(shí )间短，但老师们课前做了(🙀)(le )很多准(🤣)备(bèi )工(🐯)作，教师(⬜)之间(jiā(🐡)n )率先形成了共同(tóng )体，每个学科以教研组为(wéi )单位，研究如何(hé )推(😞)动“学(xué(💼) )习共同(🚀)体”教学(🤐)(xué )，每个(👺)教研组(😼)都(dōu )要研讨“学习共同体”心(xīn )得和详细具体的教研计划(huá )。

把课堂(🚫)(táng )还给(⚽)学(xué )生(🍦) 让思维(🍾)(wéi )发生(💚)碰撞

本(🖐)报(🌴)记(jì )者 孙颖 文并摄

比如这节“北京一日游”，按照常规的教学方式(🚊)，可(kě )能(🦀)主要是(🔂)老师讲(💨)(jiǎng )，而学(📮)习(xí )共同体则“把课(kè )堂还给学生”，教师在备(bèi )课的过程中就需(xū(🍶) )要设定(🍯)好(hǎo )背(🚰)景，让孩(😲)子们(men )通(🤝)过讨论(🌩)自(🏦)己去(qù )寻找答案(àn )，通过共同学习(xí )，得到的不仅仅是老师讲(jiǎ(🖍)ng )的知识(🍍)，而是学(🏀)(xué )生自(🌼)己获(huò(🏐) )得的能(✡)力(📠)。

”老(lǎo )师话音刚落，教室内就瞬(shùn )间开启了“热闹(nào )”模式，学生们面(🐅)对面以(🆑)(yǐ )小组(💨)为单位(🤡)展开(kā(🛃)i )了讨论。