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事(📔)(shì(🔩) )实(🏩)上(🥓)，在(🐠)现(🙄)代(🐢)五(⏰)项运动中，职业(yè )与大众之间(jiān )并非存在不可(kě )逾越的鸿沟。

我不赞成任务(wù )式地要求孩子学习唐诗宋词(🛎)。

远(🐵)(yuǎ(🥧)n )离祖国，尤(yóu )其(qí )是在(👼)国(🔁)外(👶)求(💦)(qiú(🎀) )学(🛡)遇(🔮)到挫折时(shí )，是这些古典(diǎn )诗词不停地温(wēn )暖和激励我。

如今，背诵古诗成(chéng )为早教内容(róng )之(zhī )一，有的家(jiā )长(🚛)认(🚥)为这种死(sǐ )记硬背完(📊)全(🕌)是(🚿)(shì(🍺) )一(🥈)种(🈲)攀(🌰)比心理(lǐ )；有人认为这恰是对孩子早期诗(shī )歌启蒙的培(péi )养。

对于国内(nèi )的现代五项运(yùn )动而言，把握(wò )项(🏦)目(🧠)的规律和规则，转变选材(💭)思(📴)路(🤩)，制(🛹)定(🏂)科(🎮)(kē(🤒) )学(xué )、客观的选(xuǎn )材体系，将能(néng )更系统的选拔(bá )优秀后备人才(cái )，避免走入山穷水尽的境地。

“一个是看积(jī(⏰) )分(🚗)(fèn )，一个是年(nián )龄，我们(⬛)还(😵)要(🍊)(yà(🌾)o )考(🈚)虑(🧡)下(💘)一届奥(ào )运会的培养，因为此前队伍没有少年队、青年(nián )队等系统的(de )梯(tī )队建设，所(suǒ )以必须在国家(jiā )队层(🍦)面(🌩)上进行(háng )重点培养。