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以(yǐ )往(🗞)(wǎ(🚿)ng )冯(féng )新(xīn )广也尝试从企业聘任兼职或专(⏬)任(📏)的教师，但他发现这其中(zhōng )的问题也不(🍳)少(🧜)，一是学校的待遇和企业相比不具备竞争(👛)力(🕴)，有的工(gōng )匠(jiàng )并(bìng )不(bú )愿(yuàn )意(yì )来(lá(😊)i )；(👛)二(🍆)是，如果企业工人愿意来学校兼职任教(🏝)，那(🦕)如何协调企(qǐ )业(yè )的工作？企业又是(👪)否(😜)支(💠)持？三是时间问题，一般而言学校的课(🥍)程(🦀)设(shè )计(jì )相(xiàng )对(duì )比(bǐ )较(jiào )固(gù )定(dìng )，能(🤷)否(🎓)与企业工作的时间灵活对接也是个问(📣)题(🤹)。

日照职业(yè )技术学院院长冯新广坦言，今(📿)后(🥙)高职院校在教师招聘中必然会减少(shǎ(📒)o )普(🛍)(pǔ(🔕) )通(tōng )高(gāo )校(xiào )应(yīng )届(jiè )毕(bì )业生的比(🔮)重(💨)。

从眼下来看，只能一部分学校老师来上课(👼)，一(🧞)(yī )部分聘请企业师傅来兼职，一课双师(🏳)，分(💑)工协作，共同完成教学任(rèn )务(wù )。

除(chú )了(le )让(📠)(rà(🛫)ng )教(jiāo )师(shī )到生产一线去，如何让生产一(🌡)线(🚢)的能工巧匠来到院校任教(jiāo )也是个问题(🗃)。

做(💯)好准备，真正上“战场”时也不能含糊。

这份(🍂)干(🏦)货(🔻)(huò )满(mǎn )满(mǎn )的(de )《史(shǐ )上(shàng )最(zuì )长选课指(🔶)南(🏏)》是曾旭选课时的“神助攻”，“因为刚上大一(yī(😴) )，大(🐷)部分人对老师及课程内容都不太熟悉(🕯)，这(🐂)份指南就是一个全面(miàn )详(xiáng )尽(jìn )的(de )选(xuǎ(🏆)n )课(🕧)(kè )指(zhǐ )导(dǎo )”。

但对于应届毕业生来说，此(🌆)后(⛷)应(🚴)聘职业院校的教师是(shì )否更难了？在(✂)现(🌆)有的职业院校教师队伍中，又将激发出(🏯)哪(🌍)些(🈁)化学反(fǎn )应(yīng )呢(ne )？

”孙(sūn )兴(xìng )洋(yáng )认(rè(🚲)n )为(🏰)这对应届毕业生来讲，未必是件坏事。

与谭(🔭)粤(🍋)军不同，北京大三学生张宇彤一开始就(🌨)有(🌇)清晰的规划，每每选课她都祭出必(bì )杀(shā(📘) )技(👋)(jì )：拼(pīn )人(rén )脉(mò )。

完善“固定岗+流动岗(🍇)”资(🥑)源(⏳)配置新机制，支持中职、高职(zhí )、应用(🔼)型(🏣)本科高校聘请产业导师到学校任教，遴(🍘)选(🍝)、(👧)建设兼职教师(shī )资(zī )源(yuán )库(kù )。