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首(🕡)先是没(🥁)能完成假期作业设计(jì )的初衷,如巩固所(suǒ )学知识,保持学习状态等;其次,错过了让(ràng )孩子养(🍿)成(chéng )自(🎥)主学习(🚢)(xí )习惯(🚢)、锻炼(🎖)自律自(🤢)控能力(🍸)的机会(🍹)。
放假前(🎵),徐先生收(shōu )到了老师制定的假期计划表,清晰(xī )地列出了(le )各科每天(tiān )要完成的(de )任务,并(💓)要求家(🛣)长每天(🥀)为(wéi )孩(💯)子的完(😆)(wán )成情(🕌)况打(dǎ(🚾) )分。
家长(🕊)(zhǎng )应该(🏨)正确认识实践类作业的意义,而不只是(shì )关注孩子(zǐ )的学习成绩。
西安某中学初一学生(shēng )顾明(🛋)(化名(mí(💥)ng ))为了完(🕷)成(chéng )“制(📖)作电(dià(🔬)n )子版作(🗳)文集”这(🎢)一作业(🕙)更是“全(🌁)家(jiā )总动员”。
与上述(shù )家长相反,由于前期“欠债”过多(duō ),丰台区(qū )某小学学(xué )生豆豆最(zuì(🥐) )近每天(🐜)都要补(🤱)9页书法(🚕)作业(yè(😼) )。
利用自(🐊)(zì )身的(🐀)用户(hù(🌔) )数据,结(🚼)(jié )合数(🤟)据挖掘市场内容需求,并以此(cǐ )指导影视(shì )剧的制作(zuò )。
顾明姐(jiě )姐说:“这压根就是给(🏥)家(jiā )长(⏮)布置的(⚾)(de )作业。
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