国务院研究室

“每(měi )次做作业，刚开(😳)(kāi )始没多(🕝)久就又吼(hǒ(🖌)u )又(yòu )喊的(🍋)。

妈妈总(zǒng )为(💟)(wéi )小事崩(🌚)溃，“越(yuè )喊越(🥥)不想做”

“暴(😽)怒和情绪差(📝)是(shì )一种(🏨)坏习惯。

“人对(🈹)自我的判(😍)断(duàn )其实来(🎌)自于别人(🍌)(rén )的评价。

我(🚥)已经(jīng )定(🔬)了这学期一(👂)个(gè )月最(🤶)多吼一次。

本报记(jì )者 赵喜斌

”最后(hòu )，家长要真正给(gěi )孩子具体的帮助(zhù )，而不是停留在(zài )唠(🔪)叨和训斥上。

立“戒吼”目(🚃)标(biāo )，一边戒一边犯(fà(🚴)n )

鹏(péng )鹏妈(🏽)回顾了陪(pé(🌓)i )孩(hái )子走(📈)的这一路，总(😍)结了一个(✋)规律(lǜ )：一(⏭)、二年级(🦌)时(shí )，总是“吼(🍻)”孩(hái )子的(⏺)坐姿和学习(🙋)(xí )习惯；(♌)三、四年(niá(👿)n )级时，总为(🕷)孩子(zǐ )作业(📛)的对错上(🚅)火(huǒ )；到了五、六年(👭)级，能把她惹急的，通(tōng )常是孩子的学习(xí )态度。

你知道他(tā )写个啥，‘dei’(🏛)，提示了三遍，都(dōu )没写(🍪)对！”