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“教(🍵)育是一(🐲)个‘三(sān )分教，七分等(🛑)’的过程，需要(yào )提供(🥏)具(jù )体(🏟)的方法，更要等待(dà(🤷)i )孩(🐘)(hái )子成长(zhǎng )。

鹏鹏和昭(🔴)昭表达了想法，但(dàn )小(🚿)小却(què(🐔) )因为妈妈的“吼叫”似(sì(🌏) )乎变得(dé )更为沉默，这(🏨)也促使(🥙)小(xiǎo )小妈妈(mā )反思(🏐)得(🤷)更彻底。

”昭(zhāo )昭(zhāo )妈说(🌩)，昨天在(✉)辅导儿子数学作业时(🔧)，孩子没有认真审题、(🕦)概念不清(qīng )，她详(xiáng )细(🍖)讲解一(♋)遍后，想拉着(zhe )孩子让(rà(🎊)ng )他复述巩固，但孩子依(🛳)(yī )旧不(😬)过(guò )脑子，随口就答(🔷)错(⛩)，没(méi )搞明白(bái )。

”精神方(👸)面，精神状态不好(hǎo )，蔫头(tóu )耷(🎩)脑、唯唯诺诺，甚至(zhì(🕌) )可能受(shòu )到精神刺激(🔔)。

首先，最(🔚)(zuì )根本的(de )是家长要(🎇)转(🤧)变对作业(yè )的(de )认知观(🐙)(guān )念。

“家(🤤)长也知道‘吼叫式’(🛴)辅导作业不对、孩子(🤭)压力大等(děng )，但就(jiù )是(🎽)控制不(🛬)住，根本原因(yīn )是竞争(💘)(zhēng )和评价机制造成的(🗣)。

鹏(péng )鹏(🏫)去年(nián )上初中后，她(😫)更(⏳)加注(zhù )意(yì )克制自(zì(📠) )己。

虽然(🚇)她和鹏鹏爸都是博士(🤴)(shì )学历，但她自认为并(💕)不是“鸡(jī )血”妈(mā )妈。