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在经典(diǎn )环节鹰(🈚)(yīng )眼辨析游戏中，赖冠(guàn )霖(💱)淡定(🔉)(dì(🔧)ng )说到(dào )自己和库里是好(hǎ(🈹)o )朋友(🔺)，去(👚)年(nián )三月在美国一起(qǐ )打(❎)过球(🖇)(qiú(🗒) )，成(chéng )功“骗”过几位(wèi )主持人(🍤)(rén )和嘉(🏘)宾。

在这样的“学习共(gòng )同体(🍠)”中，没有(🕯)“C位”，也(yě )可以说个个是“C位”。

“开(📼)(kāi )始有(🥍)家长担心，孩子如果不(bú )面(🍭)向黑板，扭着听讲是不是(shì )对孩子(🙏)(zǐ )不好。

“以前学习是(shì )自己(📥)思(sī )考(😣)问题，思维是孤立(lì )的，现(xià(😊)n )在4个(🏩)(gè(💱) )人一起，4条思维(wéi )线互相(xià(📄)ng )交错(👪)(cuò(♌) )，碰撞出许多新(xīn )思路，能够(💘)(gòu )有(🧖)更(😖)多的方法去(qù )解决问(wèn )题(🤐)。

对于他(🚓)来说还有另一种(zhǒng )收获：(⛸)“当讨论(🌂)中有不同意(yì )见时，我不再(🛑)觉得非(🛄)黑即白(bái )，而是学会去倾听(⏸)每个人的(de )见解，大家一起分析，试图(📻)(tú )去说服(fú )对方，或是吸纳(🔂)对方(fā(📩)ng )的意见(jiàn )，从倾听开始，经过(🌞)(guò )交(🌊)流(♑)，最终(zhōng )形成共识。

从五(wǔ )年(🏷)级开(🥪)(kā(⛱)i )始就(jiù )进入这种学习模(mó(👸) )式的(💢)王(😘)(wáng )梓涵(hán )，对这种新的上(shà(❎)ng )课方式(🐄)(shì )非常喜欢。

“开始有家长担(👏)(dān )心，孩(🔛)子如果不面向黑板，扭着听(👌)讲是不(🎙)是对孩子不好(hǎo )。

”十八中附(🔣)小教学副主任(rèn )陈辉告诉记者，从(🏚)2017年十八中(zhōng )附小就(jiù )开始(👏)探索“学(🛋)习共同(tóng )体”模(mó )式，教室空(🎓)间结(🥏)构(🏁)变(biàn )化是第(dì )一步(bù )，每位(🌛)班主(🕯)任(💴)都(dōu )克服了(le )很大(dà )困难，在(🥔)自己班(🕦)(bān )里“排(pái )兵布阵”，桌椅码放(🏍)采用4人(🏗)(rén )对坐或“飞机形”模式，取(qǔ(🏝) )代以前(🚠)插秧式“排排坐”的(de )形式。

在这(✖)样的“学习共同(tóng )体”中，没有“C位”，也可(🕕)(kě )以说个个是“C位”。