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他反(🕺)思自(zì )己没(🈶)有事先(xiān )了(💧)解，“望文生义”觉得课程(chéng )名字“有意思”就选了，结果(guǒ )白白浪(làng )费了光阴(🆑)。

“但如果师(shī(🎦) )范生在(zài )校(🔼)期间就(🍨)由用(👬)人单(dā(👱)n )位、(🥕)有关合(hé )作(🕢)企业和毕业(📒)生本(běn )人签(🤟)订多方(fāng )协议，提前对其进行企业实践(jiàn )等方面(miàn )的规划设计，有目标(🐌)地(dì )来进行(🎈)(háng )教导培养(🙌)，应该能(🏟)更好(🏆)(hǎo )、更有(yǒ(🌱)u )效地奠定其(🏧)为师基(jī )础(📍)”。

建立(lì )校企共建的100个教师培养培训基(jī )地和100个(gè )教师企业实践基地(🌊)。

与(yǔ )谭粤军(🎚)(jun1 )不同，北京大(🌮)三学生(🏎)张(zhā(🌭)ng )宇彤一(🕊)(yī )开(🔓)始就有清晰(🏢)的规(guī )划，每(🚅)每选(xuǎn )课她(❇)都祭出必杀技(jì )：拼人脉。

淘汰“水课”，打造“金课”，不仅(jǐn )是自上而下的部(😡)署，更(gèng )是自(🔢)下(xià )而上的(🤥)需求。

“但(😦)如果(🐠)(guǒ )师范生(shē(🈺)ng )在校期间就(📃)由用人(rén )单(⛳)位、有关(guān )合作企业和毕业生本人签订多(duō )方协议(yì )，提前对其进行(🧞)企业实(shí )践(🧠)等方(fāng )面的(🖕)规划设(🌉)计，有(📭)目标(biā(🆕)o )地来(🐅)进(jìn )行教导(💁)培养，应该(gā(🍈)i )能更好、更(🦔)(gèng )有效地奠定其为师(shī )基础”。

这(zhè )份干货满满的《史上最长选课(kè )指南(🛬)》是曾旭选课(🌁)时的“神助(zhù(🍜) )攻”，“因为(❔)刚上(🎆)大一，大部(bù(😸) )分人对(duì )老(👗)师及课程内(🤡)容都(dōu )不太(🔷)熟悉，这份指南就是一个全面详尽的(de )选课指(zhǐ )导”。

但即便准(🎖)备再充(chōng )分(👞)，也(yě )总有同(🕡)学会在(🍠)抢课(🎡)时惨(cǎ(⏪)n )遭“滑(🎧)(huá )铁卢”。