大丈夫2

假(😫)(jiǎ )期后(🎱)两天，她(🍊)(tā )陪着刚上一年级的小(xiǎo )小做作业。

本(běn )来有点思(sī )路和状态，一喊(🏜)我就蒙(🖐)了(le )，越喊(📟)越不想(🍺)(xiǎng )做，越(🔹)觉得学(🐹)习没有(🏬)(yǒu )意思。

鹏鹏的(de )这种认知来自于爸爸(bà )多次事后“抹(mò(✏) )稀泥”，“妈(👡)(mā )妈是(🎂)女的，女(🏈)性都比(🦄)(bǐ )较情(🕯)绪化，咱(zán )们男的得让着她。

“两个人一起对(duì )付难题，而不(bú )是(🌇)天天(tiā(🍑)n )盯着我(📵)，催着(zhe )我(🌁)，要有一(❕)种(zhǒng )愉(🐴)快的学习氛围。

对(duì )孩子以外的人(rén )都能温和(hé )有礼，一碰(pèng )到孩子(👋)学习，就(👍)分裂出(🦃)一个(gè(👺) )暴躁、(🕓)偏执的(🤝)自我。

“家(🕦)长也知道(dào )‘吼叫式’辅导作业(yè )不对、孩子压(yā(🆓) )力大等(💫)，但就(jiù(🆕) )是控制(🔵)不住，根(🚕)本原(yuá(🕝)n )因是竞争和评(píng )价机制造成的。

”昭(zhāo )昭说，他希望(wàng )妈妈能够(🛵)和自(zì(🔢) )己站在(🦅)(zài )一条(🌯)阵线上(⛸)，共同去(😉)对付作(zuò )业这个“敌人”。

他(tā )觉得妈妈总是(shì )容易为一(yī )些小事情而(😌)(ér )失去(💋)控制，而(🤵)(ér )自己(🎏)每次都(🥏)是(shì )“很(🍍)大度地原谅妈妈(mā )”。

鹏鹏妈回(huí )顾了陪孩子走的这一(yī )路，总(🕓)结了一(🦂)(yī )个规(🍸)律：一(🌨)、二年(🌐)级时，总(🧡)是“吼(hǒ(🚬)u )”孩子的坐姿(zī )和学习习惯；三、四(sì )年级时，总为(wé(🍏)i )孩子作(🍹)业的对(💕)(duì )错上(📀)火；到(🛁)了五、(😲)六(liù )年级，能把她(tā )惹急的，通常是孩子(zǐ )的学习态度。

小小妈已“戒吼(🔼)”了(le )三个(🌆)多月。