意难忘第4部

课堂(🗂)上(shàng )的教学活(🌅)动更是(🙊)发生着本质的变化”，陈辉介绍说(💟)(shuō )，别看讲解(jiě(🔸) )的时间(🎂)短，但老师们课前做了很多准备(🌞)工作，教师(shī )之(🏸)间率先(🛢)形(xíng )成了共同体(tǐ )，每个学科(kē(🏘) )以教研组为单(🐍)位，研究(👄)如何推动(📙)“学习(xí )共同体(♌)”教(jiāo )学(😴)，每个教(jiāo )研组(✋)都要研(🎯)(yán )讨“学习(💟)共同体”心得和(🏒)详细具(🦊)体的教(jiāo )研计划。

2019年(nián )，众所周知(🥕)(zhī )是5G技术高速(🍏)发展第(🍋)一年。

对于他来说还有另一种收(❎)(shōu )获：“当讨(tǎ(🙀)o )论中有(👱)不同(tóng )意见时，我不再觉得非黑(🔯)即白，而是学(xué(🉑) )会去倾(🧓)听每(měi )个人的见解(jiě )，大家一起(🚿)(qǐ )分析，试图去(🚚)说服对(🖍)方，或是吸纳对方(fāng )的意(👟)见，从(có(📕)ng )倾听开始，经过(🛒)交流，最(🐁)终形成共(🎄)识。

”陈辉解释说(🐮)，学习共(🐱)(gòng )同体如果还(hái )是照原来的(de )样(🔠)子讲课，就不叫(👙)学习共(😠)同体了：“老师不讲那么(me )多，要走(🕳)下(xià )讲台，走进(🌼)(jìn )孩子(🚴)中间，用精心设计的学习活动激(🔍)发(fā )孩子们的(💋)探(tàn )究(💵)兴趣。

一(yī )进教室，记(jì )者看到，每(⤵)4个课桌椅凑在(🕹)一组摆(🌏)成个方(fāng )桌，学生围(wéi )坐在桌旁(🌓)，面向同组的(de )同(👢)学。

学习(🕘)共同体的(😯)本质是：强调(⛩)整体(tǐ(🎄) )的参与、平(píng )等、沟通、合作(🌂)。

据悉，这种“学习(⛽)共同体(🛀)”模式也在北京市(shì )和其他省市(🚺)(shì )的多所中小(🎩)(xiǎo )学校(🐭)开展着，一场教育改革正在静悄(👆)悄(qiāo )地到来。

”而(👪)此次友(🎿)情(qíng )客串的汤唯(wéi )，则用“时间太(⏩)短”来表达拍摄(🛡)时的感(👜)(gǎn )受。

课堂“透明人”变(biàn )成了“积极(🐿)(jí )分子”

“接下来(😄)的15分钟(🏍)交给大家(🏧)，本组(zǔ )内可以(🍕)相互(hù(♌) )交流讨论，之后再用5分钟时间完(🕔)善自己组的游(🐴)览计划(🏩)，然后我(wǒ )们一起来评(píng )价。