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与中国不(bú )少高(gāo )校(xiào )追求(qiú )“大(🕯)而(🔥)(ér )全(quán )”不(bú(🎩) )同(🍩)(tóng )，西湖(hú )大(🌵)学(🦑)以“高起点、小而精、研究型”为办学定位，以博士研究生培(🙂)育为起点，致力(✌)于(🍶)高等教育和(👉)学(🏌)术研究，培(pé(🌂)i )养(🍳)复(fù )合(hé )型拔(bá )尖(jiān )创新(xīn )人(rén )才。

在(zài )中国传(chuán )统的教(😵)育体制里，施一(⤴)公(🦎)是典型的学(📗)霸(🌈)。

1989年，他以本专(❤)业第一名的成绩提前一年毕业，获得生物学学士学位(wèi )，同时(🦁)(shí(🕳) )也(yě )修完(wá(🏵)n )了(😒)(le )数学(xué )系(xì(😚) )双(🎷)学位(wèi )课程。

记者：那段时间脑子里全是钱吧？

施一公：(🛫)因为从小到大(🚁)这(🕥)种心理不平(🎭)衡(🚕)一直存在，纵(🤞)观过去一两百年(nián )三四(sì )百(bǎi )年，我(wǒ )们对(duì )世(shì )界科学(xué(🐏) )的产生(shēng )技术(🛎)的(🏒)发展新的知(🥨)识(🔘)的发明发现，贡献太小。

施一公：那次晚餐上在座的几位包(😝)括潘建伟、陈(🌫)十(😲)一都在评论(🆖)(lù(🐿)n )中(zhōng )国科(kē(📰) )技(🏘)(jì )界的(de )一(yī )些现(xiàn )象(xiàng )和教育(yù )界的一(yī )些可以改进的(📿)地方，当时谈的(🌟)话(🚙)题比较激烈(🌟)。

2018年(🦇)8月26日，又有120位(🐎)博士生成为“西湖二期”学员。