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上(shàng )个学(xué )期，她印(yìn )象中“吼”孩(hái )子的次数不超(chāo )过(🔓)十次，这个(gè )学期定了“最(zuì )多吼六次”的(de )小目标。

妈妈(mā )总为小事崩溃(kuì )，“越喊越不(bú )想做”

鹏鹏妈(mā )苦笑着自嘲：“养孩子后，才发现自己有人格分裂倾向。

就第一天坚持没吼(hǒu )，只是说话带(dài )点讽刺之类的(de )，昨(zuó )天(🥛)又犯了(le )。

小(xiǎo )小妈妈自(zì )责不(bú )已，且也(yě )有了更深刻的(de )反思：之所以(yǐ )吼孩子，其实(shí )还(🌇)是在用成人(rén )的标准去要求(qiú )孩子。

立“戒(jiè )吼”目标，一(yī )边戒一边犯

鹏(péng )鹏和昭昭表达(dá )了想法，但小(xiǎo )小却因为妈妈的“吼叫”似乎变得更为沉默，这也促使小小妈妈反思得更彻(chè )底。

鹏鹏妈回(huí )顾了陪孩子走(🕷)(zǒu )的这(zhè )一路，总(zǒng )结了(le )一个规律(lǜ )：一(yī )、二年级(jí )时，总是“吼(hǒu )”孩子的坐姿(zī )和学习(💜)习惯；三、四年级时(shí )，总为孩子作(zuò )业的对错上火(huǒ )；到了五、六(liù )年级，能把她(tā )惹急的，通常(cháng )是孩子的学习态度。

但十几天后，在小小用App复习英语、对一个内容几次都没有回答正确时(shí )，她又忍不住(zhù(🍻) )爆发了，“瞎(xiā )戳什(shí )么，怎么(me )那么(me )笨呢。