发证先锋

就(jiù )第一天坚持没吼(hǒu )，只是说话带点(diǎ(🔲)n )讽(😵)刺(🏖)之(🚏)类(🕉)的(🎚)，昨(🈷)(zuó(🌏) )天(🎫)又(🚰)犯(🥕)了(🚋)。

去(🛬)年(💁)(niá(🛫)n )“十(🖊)一(🦄)”黄(🌨)金(🆗)周(zhōu )，小小妈带着小(xiǎo )小回姥姥家度假(jiǎ )。

在小小去别屋(wū )玩玩具时，当了(le )一辈子小学老师(shī )的小小姥(lǎo )姥把小(xiǎo )小妈叫到(dào )了厨房，让她反(fǎn )思自己小时候有(yǒu )没有被这么吼过(guò )，这么吼孩子是(shì )否有正面影响。

“教育是一个‘三分教，七分等(děng )’的过程(💨)，需(🔰)要(🐉)(yà(🗿)o )提(👁)供(🔘)具(😗)体(😔)的(🎷)方(🆘)法(🤳)(fǎ(🦂) )，更(🏂)要(🔠)等(♌)待(🍣)孩(💬)子(❌)(zǐ(🤹) )成长。

“暴怒和(hé )情绪差是一种坏(huài )习惯。

在孙宏艳(yàn )看来，“吼叫式(shì )”辅导作业“有(yǒu )百害而无一利”，对孩子(zǐ )的行为(wéi )、情绪、心理、精神等都(dōu )会带来负面影响(xiǎng )。

”中国青少年(nián )研究中心少年儿(ér )童研究所所长、中国教育学会家(jiā )庭教育专业委员(yuán )会理(📛)事(🏾)孙(🥨)宏(👆)艳(💫)说(🤡)(shuō(✖) )。

行(🖇)为(🕳)上(😍)，动(🎶)不(🐝)(bú(🍼) )动(🧛)对(🤝)孩(🔯)子(🚚)“吼(🐰)叫(jiào )”，将遏制孩子(zǐ )的创造力。

”昭(zhāo )昭妈说，昨天在(zài )辅导儿子数学作(zuò )业时，孩子没有(yǒu )认真审题、概念(niàn )不清，她(tā )详细讲解一遍后(hòu )，想拉着孩子让(ràng )他复述巩固，但(dàn )孩子依旧不过脑(nǎo )子，随口就答错(cuò )，没搞明白。