一起再看流星雨全集

课堂上(🚻)(shàng )的教学(xué )活动(🌗)更是发生着本质(🏀)的变(biàn )化”，陈辉介(⬇)绍说，别看(kàn )讲解(✋)的时间短，但老师们课(😳)(kè )前做了(le )很多准(🔡)备工作，教(jiā(😦)o )师之间(jiān )率先形(⛅)成了(🛁)(le )共同体(tǐ )，每个(gè(💂) )学科以教研(yán )组(🛣)为单(dān )位，研究如(💘)何推动“学习(xí )共(🌏)同体”教学，每个教(☔)研组(🚪)(zǔ )都要研讨“学习(🌲)共同体”心得和(hé(🛍) )详细具体的(🏊)教研计(jì )划。

这(zhè )个小(👝)组，4名(míng )同学趴(pā(📸) )在课桌上头对头(🥄)地看着任(rèn )务单(🎢)，七手八脚地标注(🧠)出(chū )地图和文字上的(🧐)关键信息：“8点半(🚶)(bàn )开门”、“周(🏤)一闭(bì )馆”、“是拍(🛺)夜景(👲)(jǐng )的好地(dì )方”、(🌦)“门票30元”……那(nà(🆙) )个小组，已经有心(✨)急的同(tóng )学开始(🌮)执笔规划第一站(🗨)：“先(🤓)去国家博物馆，免(🤽)费的(de )！”立(lì )即被边(🐝)上的同学拦(📫)(lán )住：“不成，你看(kàn )，这(🆕)写(xiě )着周一闭馆(💱)，去不了！”每个小组(🍭)各自为战，组里(lǐ(🏽) )的4名学生七嘴八(✌)舌地讨论着(zhe )，整个(gè )教(🈸)室中没有一个学(🌽)(xué )生游离(lí(👠) )在讨论之外(wài )。

”十(😆)(shí )八(🛵)中附(fù )小教学副(🚯)主(zhǔ )任陈辉(huī )告(🎸)诉记者，从2017年十八(🌨)中附(fù )小就开始(📬)探索“学习共同体(🕺)(tǐ )”模(🚒)式，教室空间结构(🧤)变(biàn )化是第(dì )一(🐈)步，每位班主(💚)任(rèn )都克服(fú )了很大(🏺)困难(nán )，在自(zì )己(🦂)班里“排兵布阵”，桌(📃)(zhuō )椅码放采用4人(🏰)对坐或“飞(fēi )机形(🚷)”模式，取代以前插秧(yā(🏑)ng )式“排(pái )排坐”的形(🏈)式。

”闫妮则(zé(🤨) )表示：“里(lǐ )面的(🍈)每(mě(🕓)i )个人物(wù )都在生(🧀)活中(zhōng )能看到(dà(🍏)o )。

这个小组，4名同学(🎷)趴在(zài )课桌上头(🚬)对头地看着任务(🤲)单(dā(🖇)n )，七手八脚地标注(🖤)出地图(tú )和文字(➿)(zì )上的关键(🏀)信息：“8点半开(kāi )门”、(⛹)“周(zhōu )一闭馆(guǎn )”、(🌞)“是拍夜景的好地(🚔)方(fāng )”、“门票30元”…(🎢)…那个(gè )小组，已(👸)经有心急的同学开(kā(🚪)i )始执笔(bǐ )规划第(😭)一站：“先(xiā(❣)n )去国家(jiā )博物馆(⤵)，免(miǎ(🤕)n )费的！”立即(jí )被边(🕝)上的同(tóng )学拦住(🎡)(zhù )：“不成，你看，这(🔃)写着(zhe )周一闭馆，去(🏎)不了！”每个(gè )小组(🛺)各自(🚤)为战，组里的4名(mí(🏧)ng )学生七(qī )嘴八舌(🕤)地讨论着，整(🔛)个教(jiāo )室中没有一(yī(🍗) )个学生(shēng )游离在(🌟)讨论之外。

一位着(🤓)(zhe )急举手几乎要站(📃)起来的同(tóng )学抢(🏸)到了第一个“评价权”：(🔈)“我(wǒ )们组和你们(💀)的路线(xiàn )是(⤵)一样(yàng )的，但是你(🦉)(nǐ )看(🧗)，5月(yuè )6日是夏(xià )天(📸)，你们是下午3点(diǎ(🗂)n )半到6点半在水立(🗄)方，天应(yīng )该还没(💤)黑，拍不了夜景，而(📂)(ér )且(🅰)你们没有考虑路(🍾)上和吃(chī )饭的时(🏦)(shí )间……”这(🆖)位同学(xué )开始自(zì )信(🍺)地介绍起(qǐ )自己(✴)组(zǔ )的安排：“中(🕟)午我们留出(chū )了(🚳)一个小时吃饭时(🥞)间，5点(diǎn )到7点我们准备(💮)去吃串串香(同(tó(🧚)ng )学们都(dōu )笑了)，7点到9点去水(shuǐ(📙) )立方，这样又逛又(yòu )能(⛑)拍夜(yè )景。

比(bǐ )如(👋)这节“北京一日(rì(💳) )游”，按照常规的教(🏿)学方(fāng )式，可能主(👼)要是老师讲，而(ér )学习(👩)共同体则“把课堂(🖨)还(hái )给学生(🚿)(shēng )”，教师在备课的(de )过程(➗)中(zhōng )就需要设定(💽)(dìng )好背景(jǐng )，让孩(🍓)子们通过讨论自(😡)己(jǐ )去寻找答案(🙃)，通过共同学习，得到的(🏛)不仅仅是老师讲(🎒)(jiǎng )的知识(shí )，而是(🌺)学生自己获(🖌)(huò )得的能(néng )力。