真假学园5

“家(👘)(jiā )长也知道‘(😞)吼叫(jiào )式(😈)’辅导作(⛱)业不(bú )对(🙌)、孩子压(🌩)力大(dà )等(📤)，但就是控(🙍)制(zhì )不住(🈵)，根本原因(🎀)(yīn )是竞争(🌍)和评价机(🤘)(jī )制造成(❌)的。

“人(rén )对(🚗)自我的判(🚹)断其(qí )实(🧞)来自于别(👜)人的(de )评价(🚍)。

面对这样(🎞)(yàng )的情形，有几个(gè )父母能忍(rěn )住不吼啊！”

相(xiàng )比之下，昭昭妈(mā )的“戒吼”行动(dòng )显得较为失败。

行为上，动不动(dòng )对孩子“吼叫”，将遏制孩子(🏛)的(de )创造力(👽)。

在小小(xiǎ(❄)o )去别屋玩(🔙)玩具时(shí(👔) )，当了一辈(🗨)子小(xiǎo )学(🈸)老师的小(🎱)小姥(lǎo )姥(🕒)把小小妈(🏭)叫到(dào )了(😸)厨房，让她(🍛)反(fǎn )思自(📧)己小时候(🆔)有(yǒu )没有(🌛)被这么吼(🍀)过(guò )，这么(🍴)吼孩子是(🌾)(shì )否有正面(miàn )影响。

”昭昭说(shuō )，他希望妈妈能(néng )够和自己站在一(yī )条阵线上，共同(tóng )去对付作业这个(gè )“敌人”。