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鹏鹏去年上初中后(🔯)(hòu )，她更(gèng )加(jiā )注意克制自(🍗)己。

妈妈总为小事崩溃，“越喊(🦏)越(yuè )不(bú )想做”

你知道他写(🏆)个啥，‘dei’，提示了(le )三遍，都没(💆)写对(🤢)！”

昭昭则认为妈妈脾(🌍)气(😽)(qì )太(🚴)急，“吼叫(jiào )”不仅影响(⏸)自(🛤)己的(💾)学习状态，更可(kě )能(🗞)影响(xiǎ(🐟)ng )学(xué )习兴趣。

小小妈(🐚)已“戒吼(🐍)”了三个多月(yuè )。

“每(mě(🛍)i )次(cì )做(🤱)作业，刚开始没多久就又吼(🕉)又喊的。

“两个(gè )人(rén )一起对(🤪)付难题，而不是天天盯着我(⚫)，催(cuī )着我，要(yào )有一种愉快(⏯)的学习氛围。

”精神(shén )方面，精(📿)神状(zhuàng )态(tài )不好，蔫头耷脑(👋)、唯唯诺诺，甚(shèn )至可能(🖨)(né(😂)ng )受到(👊)精(jīng )神刺激。

“有个‘(😺)高(⏮)潮迭(🏩)起’的词(cí )，儿子(zǐ(🎗) )都(dōu )上(🏢)初一了，‘迭’字还(💀)不认识(🐞)！我告诉(sù )了他，顺(shù(💃)n )嘴要求(🍮)他把拼音写给我。

“回(🤥)头反思(🧥)，当时再(zài )耐(nài )心说一遍也(📥)就好了。