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比(bǐ )如怎(🌕)样改掉(diào )马(mǎ )虎的习惯，怎样让孩子动(dòng )感统合，眼睛(jīng )看的和脑袋想(xiǎng )的，协调表达到笔(🏈)尖上。

比如(🍘)怎样(yàng )改(gǎi )掉马虎的习(xí )惯，怎样让孩(hái )子动感统合，眼睛看的和脑(nǎo )袋想的，协调表达到(🕣)笔尖上。

”昭(🔬)昭(zhāo )妈说，昨天(tiān )在辅导儿子数(shù )学作业时，孩(hái )子没有认真审(shěn )题、概念不清(qīng )，她详细(🤦)讲解一遍(🐻)后，想拉着孩子(zǐ )让(ràng )他复述巩固(gù )，但孩子依旧(jiù )不过脑子，随(suí )口就答错，没(méi )搞明白。

上(🀄)个学期，她(❌)印象中“吼(hǒu )”孩子的次数(shù )不超过十次，这个学期定了(le )“最多吼六次(cì )”的小目标。

”霍先生表示(👻)，这样可(kě(😤) )以免去孩子(zǐ )在路上来回奔(bēn )波，也降低了(le )安全风险。

但(dàn )十几天后，在(zài )小小用App复习英语(🚑)、对一(yī(💂) )个内容几次(cì )都没有回答正(zhèng )确时，她又忍(rěn )不住爆发了，“瞎戳什么，怎么那么笨呢。

面对经(😖)(jīng )常“吼”自(🏧)(zì )己(jǐ )的妈妈，孩(hái )子心里也有想(xiǎng )法。

“教育是(shì )一个‘三分教(jiāo )，七分等’的过程，需要提(💹)供具体的(🎺)(de )方法，更要(yào )等待孩子成长(zhǎng )。

而她的这种(zhǒng )改变源自于小(xiǎo )小姥姥的劝说和小小的恐惧(🛠)。

小小的(de )书(🚱)写不好，小小妈忍耐了(le )几次就开始拍(pāi )桌子，母女俩(liǎng )吵闹了半个多(duō )小时才把作业写完(🆚)。