新都市人

刚才(cái )就涉(shè )及到一个什么(🍴)行为规(🏄)(guī )范什(💥)么之类(🌷)扣分的问题，行为规范本来就是一个空(kōng )的东西。人有时候是需要(yào )秩序，可(🐢)(kě )是这(📘)样正常(⏮)的事(shì(🤞) )情遇上评(píng )分排名就不正常(cháng )了，因为(wéi )这就和教师的奖(jiǎng )金与面子(zǐ )有(➗)直接的(🗞)关系了(😖)，这(zhè )就(🦀)要(yào )回到上面的家长来一(yī )趟了(le )。

孩子是一个很容易(yì )对看(kàn )起来好像知道很多(💿)东(dōng )西(🏉)的(de )人产(🦎)生崇拜心理的人(rén )，可是能当教师的至少已(yǐ )经是成年人了，相对于小(xiǎo )学的一班(🔅)处男来(📄)说，哪怕(🍯)(pà )是一(🚚)个流(liú )氓，都能让这班(bān )处男肃然(rán )起敬。所以首先(xiān )，小学的(de )教师水平往往(🐮)是(shì )比(🎪)较低的(🏍)(de )。教师本(🍀)来就是一个(gè )由低(dī )能力学校培训出来的(de )人，像我上学的时候，周(zhōu )围只(zhī )有成绩(🌌)实在不(🙈)行，而(é(🈯)r )且完(wán )全没有什么特长，又(yòu )不想去当兵，但考大专又(yòu )嫌难听的人才选择了师范(🕒)(fàn )，而在(😜)师范里(🏢)培养出(🔝)一点(diǎn )真本事，或者又很漂亮，或者学习(xí )优异的人都不会(huì )选择出来(lái )做(♌)老师，所(🌕)以在(zà(🌋)i )师范里(🈂)又(yòu )只有成绩实在不行，而且(qiě )完全没有特长，又不(bú )想去(qù )当兵，嫌失业太难听(tī(🖖)ng )的人(ré(🛋)n )选择了(🏭)做教师。所以(yǐ )可想(xiǎng )教师的本事能有多大(dà )。

后来我将我出的许多文(wén )字作点修(🍑)改以后(📝)出版，销(💘)(xiāo )量出(🤤)奇的好，此时一凡已(yǐ )经是国内(nèi )知名的星，要见(jiàn )他还得打(dǎ )电话给他经(🚽)济人(ré(🈁)n )，通常的(🎙)(de )答案是(🕹)一凡正在(zài )忙，过会(huì )儿他会转告。后来我(wǒ )打过(guò )多次，结果全是这样(yàng )，终(zhōng )于明(🧡)白原来(📋)一凡的(🐓)经(jīng )济人(rén )的作用就是在一凡的(de )电话(huà )里喊：您所拨打的用(yòng )户正忙，请稍后再(🏭)拨。

说(shuō(🧣) )完觉得(🤹)自己很(⛴)矛盾，文学(xué )这样的东西太复杂，不畅(chàng )销了人家(jiā )说你写的东西没(méi )有人(🀄)看，太畅(🌫)销了人(🎣)家说(shuō(⚓) )看的人多(duō )的不是好东西，中国不在(zài )少数的作家专家学者(zhě )希望(wàng )我写(🌃)的东西(😳)再也没(📝)人(rén )看(🥟)，因为他们写的东西没(méi )有人(rén )看，并且有不在少数(shù )的研(yán )究人员觉得《三重门(mé(🚍)n )》是本垃(🙂)圾，理由(🕑)是像这(🙃)(zhè )样用人物对话来凑字数的(de )学生小说儿童文学没有文(wén )学价值，虽然我的(⤴)书往往(😚)(wǎng )几十(😡)页不(bú(➕) )出现一句人物对(duì )话，要对(duì )话起来也不超过五句话。因为我觉得人有的时(🐴)(shí )候说(🏵)(shuō )话很(🎊)没有意(🙇)思。

这可(kě )能是(shì )寻求一种安慰，或者(zhě )说在(zài )疲惫的时候有两条大(dà )腿可以让你(🌀)依靠，并(🏑)且靠(kà(👤)o )在上面(🎥)沉沉睡去，并且述(shù )说张学良一样的生活，并(bìng )且此人可(kě )能此刻认真听你(🛣)(nǐ )说话(⬜)，并(bìng )且(📐)相信。

然(🚊)后我(wǒ )终于从一(yī )个圈里的人那儿(ér )打听到一(yī )凡换了个电话，马上照人(📵)(rén )说的(🌾)打过去(🐼)，果然是(💝)(shì )一凡(fán )接的，他惊奇地问：你怎(zěn )么知道这个电话?