小时代4 灵魂尽头

”王梓涵告诉(sù )记者，“组(🔟)(zǔ )团”学(💝)习后4个人成了共(gòng )同体(🚧)，问题(tí )都要大家讨论(🤠)着来，根(🐛)(gē(🐥)n )本没有(yǒu )走神(shén )儿的(🛠)时间，有些以前觉得很(🧒)难(nán )的(🌐)题(🍗)(tí )，在大家互相交流讨(🎈)论中也似(sì )乎变得简(🌆)单了，“我也(🗝)很愿意积极(jí )加入到(🤭)(dào )学习(🤔)中。

“以前学习是自己(jǐ )思(👏)考问(wèn )题，思维是孤立(🍁)的，现在(🐣)4个(gè )人一起(qǐ )，4条(tiáo )思维(🍷)线互相交错，碰撞(zhuàng )出(🚽)许多(duō(⛅) )新思(sī )路，能够有更多的(🧞)方法(fǎ )去解决(jué )问题(🔛)(tí )。

”而要(📡)说(🛹)“刚才那个(gè )同学讲(jiǎ(😼)ng )得好(hǎo )有趣，我们再听(🎠)他说一(😄)遍(🔈)好不(bú )好？”“刚刚那位(👌)同学说的是什么(me )意思(🛀)，你能用你(🍛)的话说一下吗？”要更(👙)多(duō )地(📝)使用类似“你的想法从哪(🌷)(nǎ )里来”、“接着上面同(🔎)学继续(✊)谈谈(tán )你的想(xiǎng )法”之类(📓)的表达方式，帮助(zhù )学(👹)生把(bǎ(🧖) )学到(dào )的知识串联起来(🐰)，让学(xué )生把自(zì )己和(🎯)(hé )其他(🎗)同伴联结起来。

”纪天奇(qí(💇) )也对(duì )这种学习方式(😘)给予了(🤳)肯(🙍)定。

”纪天(tiān )奇也对这种(✋)学习方式给予了肯(kě(😚)n )定。

这节课(🍝)的主题是“北京一日游(🐴)(yóu )”，主(zhǔ )要教学任务是(🔎)让学生们(💕)根据(jù )给出的(de )各类图(🍒)文信息(🎇)，给一位来北(běi )京游玩(wá(🌂)n )的孩子设计一日游线(👑)路，门(mé(💩)n )票花费(fèi )不能(néng )超过50元(🐿)。