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作为过来人，他认为(wéi )考生可以给(gěi )自己一个(🥐)3年(nián )的周(📻)期，对(duì )非(📊)常喜欢的(💬)专业或者(🛁)学校，值得(💱)付出时(shí(🎱) )间和努力(🍼)达(dá )到目(🔢)标，而(ér )“如(🎨)果仅是(shì(🚴) )为了提升(🌩)学历，就不(✴)一定非(fē(🆖)i )要坚持，毕(🏻)(bì )竟目前(🌊)就业(yè )形势并(☕)不乐(lè )观(🌙)，硕士毕业(🐩)和本科毕业的竞争优势相(xiàng )差也没那么(me )明显”。

11%~15%国(guó )民心理健康(kāng )状况较差

同时，国民心理健康不是一个(gè )简(🗡)单的平均(📔)(jun1 )数，而是在(📊)(zài )不同人(🎮)群中(zhōng )呈(🚦)现出不同(🚥)的特征，科(✉)技工(gōng )作(🥗)者、公务(🈶)(wù )员、儿(🔩)童青(qīng )少(🥙)年特别是(🥘)(shì )留守儿(🕰)童与(yǔ )流(💊)动儿童等(🎙)人群的心(🏼)理健康(kā(😊)ng )状况关系到(dà(❄)o )中国经济(🚱)发(fā )展、社会稳(wěn )定以(yǐ )及中华民族的全面复兴。

第三次调(diào )查于2017年进行(háng )，主要调查(chá )科技工作者(zhě )的心理健康服(⤴)务需求与(🍰)困难(nán )。

是(🐢)否“二(èr )战(🖤)”也还是(shì(🕶) )需要考生(⛸)权(quán )衡自(🐄)身就业(yè(🏵) )与发展对(👫)研究生学(📻)位与学校(📎)(xiào )学习专(💈)业知(zhī )识(📱)的迫切程(🚾)(chéng )度。

作为(👖)过(guò )来人(🕧)，他认(rèn )为考生可以给自(🌏)己一个3年(➕)的(de )周期，对非(fēi )常喜欢的专(zhuān )业或者学校(xiào )，值(zhí )得付出时间和努力达到目标，而“如果仅是为(wéi )了提升学历(lì )，就不一定(🐨)(dìng )非要坚(🌠)持，毕竟目(👠)前就业形(🐿)(xíng )势并不(🔚)乐观(guān )，硕(🐴)士毕业(yè(🦁) )和本科毕(🤕)业(yè )的竞(🔤)争优势(shì(👥) )相差也没(📁)那么明显(🐃)”。

他对(duì )自(🔑)己的母校(📬)(xiào )一往情(🔍)深，2015年就报(📶)考了(le )人大新闻传播学的(🙈)研究生，但(🤾)以几分之(zhī )差失之交臂(bì )。

尽管近几(jǐ )年高校纷纷(fēn )进行(háng )研究生扩招。