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中国青(🥟)年报·中青在线记者 孙庆玲(líng ) 实(🏾)习生 王艺霏 来源：中国(🛳)青年报(🛹)

但新入(🌓)职(zhí )的(🔀)教师要求有3年企业(yè )工作(🤦)的经历，“是(shì )不(bú )是就这(🗜)3年就足(🕎)够呢(ne )？(📒)就是‘(📞)双师型(xíng )’教(jiāo )师(shī )了呢(🐋)？我们要(yào )面向(xiàng )企业(🦖)一线培(🍊)养技(jì(💰) )能人才(🦆)，而生产一线(xiàn )的新技术、新工艺(✌)、新技能是不断更新升(🈷)(shēng )级的(💡)，老师们(🥌)要到生(shēng )产一线才能学习、掌(zhǎ(🔖)ng )握，所以学校和企业(yè )建(🚼)立一种(🔭)动态的(🔖)双向(xiàng )交流机制很有必要，而且不(🔛)可替代，这是(shì )职业教育(😙)保证质(💤)量的(de )根(🈷)本所在(♓)。

”孙兴(xìng )洋(yáng )认为这对应届(📉)(jiè )毕业(yè )生(shēng )来讲，未必(🛄)是(shì )件(🐘)坏(huài )事(🦊)。

“我们现(🔲)在(zài )恰恰缺乏有实践经验(yàn )、技(🏢)术能力强的企业(🍸)(yè )工人(🎇)师傅，下(🕒)一步可(㊙)(kě )能在这一块上要有重(chóng )要突破(🦏)，那就是突出(chū )能力导向(🥥)，不唯学(🏭)历(lì )凭(🎀)能力，主要看他的(de )技术水平、业务(🔻)水平(píng )行不行，这可能是(🔟)学(xué )校(😃)将来的(🧞)一个导(😇)向”。

他们有了企业职(zhí )场(chǎ(🔒)ng )经历后，再主(zhǔ )动转(zhuǎn )行(🐎)(háng )到职(🤦)业教育(💀)，工作(zuò(😏) )能(néng )力和工作意愿(yuàn )得到了双重(⛵)强化，能(néng )够更好(🕖)地胜任(🚧)专业教(⬆)(jiāo )师的(🏃)岗位要求”。

但(dàn )对于应届毕业生来(🎗)说(shuō )，此后应聘职业院校(🚱)(xiào )的教(🎹)师是否(🖲)更难了？在现有的职业院校教(jiā(🦀)o )师队伍中，又将激发(fā )出(⏪)哪些化(🌥)学反应(🔊)呢？

做(🔂)好准备，真正上“战场”时也不(🌃)能含(hán )糊(hú )。

获得选课情(🏪)(qíng )报，不(🏡)(bú )仅靠(📘)口口相(🛡)传(chuán )，还(hái )可(kě )以总结成体系(xì )，广泛传阅。

他大一(yī(🔎) )上学期(🏗)“佛系”选(🥢)修(xiū )了(🈯)大数据引论这门课(kè )，“上课几乎是(😺)睡过(guò )去的，很多名词听(🔵)不(bú )懂(📃)”。