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　　今年政府工(🤹)作(zuò )报告提(🌒)出，完善生育(😩)支持政(zhèng )策(cè )体系。作为(⏬)婴幼儿照护(😲)的(de )重(chóng )要组成部(🏎)分，托育服务(💧)是一(yī )项(xiàng )重要民生工(🏉)程，也是促进(🐍)(jìn )三孩生育政策(👬)落地的(🍖)重要(😬)配(pèi )套(tào )措(cuò )施。受访专(🐭)家表示，当前(😇)(qián )，我国托育服务(🏥)体系发(🐂)展势(🕞)(shì )头(tóu )良好，但从总体看(✡)，仍处(chù )于(yú(🗯) )起步阶段，还面临一些发(🕣)展(zhǎn )中(zhōng )的堵点(🌽)难点，须进一(🏗)步补(bǔ )齐短(👴)板，打造方便可及、价(jià(🈸) )格(gé )可接受(🏰)、质量有保障的(💤)托(tuō )育(yù )服(🍼)务。

　　据王中新介绍，此(🐨)(cǐ )前新冠疫(🔓)情虽然影响了人(🕸)(rén )员往(🥝)来，但(💒)南非太阳国际集(jí )团(tuá(🌰)n )始(shǐ )终重视(💋)开发中国旅游市(🤶)场(chǎng )，积(🧙)极通(🤽)过中国社交媒体进(jìn )行(🈁)(háng )直播，吸引(🐋)广大中国游客(kè )和(hé )旅(🍌)(lǚ )行社的目光。中(🔔)国恢复出(chū(🕡) )境(jìng )团队游(🏼)后，集团重新装修(xiū )了旗(🥌)下部分酒店(📢)房间，新建(jiàn )健(jià(🌊)n )身房和按摩(💴)馆，并推出中(zhōng )式(shì )早餐(👍)，希望让中国(🔜)游客在体(tǐ )验(yà(🧀)n )南非风(🈳)情的(👟)同时感到宾至(zhì )如归。

　(🔅)　暖暖的春(⤵)日氛围(wéi )感(gǎn )，也(🥗)吸引更(🚪)多民众出门踏青(qīng )赏春。据铁(🥕)路部门消息(🆒)，刚(gāng )刚(gāng )过去的周六(4月(🅱)1日)，长三角(jiǎo )铁(tiě(💮) )路(lù )发送旅(⛄)客287万人次，创(🅿)下今(jīn )年(nián )以来单日客(📑)发量新高。

　(🎱)　针对企业家的(✨)调查结果则(🔜)(zé )显(xiǎn )示，企业家宏观经(🕰)济热度(dù )指(📤)(zhǐ )数为33.8%，比上季上(🐈)升10.3个百(📑)分点(🕗)(diǎn )，比上年同期下降1.9个百(🅿)分点(diǎn )。(完)　(⛲)　本报北京4月3日电 (记(jì(🎗) )者(zhě )吴(wú )秋余)中国人民银行(🧤)3日发布(bù )的(🍹)调查报告显示：今年一(🅿)季(jì )度(dù )，我国企业家宏观经(🐚)济热(rè )度(dù(🚅) )指(zhǐ )数为33.8%，比上季上升10.3个(🤹)百分(fèn )点(diǎ(🍹)n )；银行家宏观经(😉)济热度指(zhǐ(🥛) )数为40.2%，比上季上升22.8个百分(📋)点(diǎn )；对下(🐆)季度，银行家宏观(📭)经(jīng )济(🍍)(jì )热(👕)度预期指数为50.9%，高于本季(😺)(jì )10.7个(gè )百分(🔝)点。

　　首先，托育(yù )服务(💿)需求旺盛与供给不足的(de )矛(má(🖲)o )盾(dùn )突出。数(🌡)据显示，三成以(yǐ )上婴幼(🍪)儿家庭有托育需求，但(dàn )现有(👢)托育机构入(🤢)托率仅为(wéi )6%左(zuǒ )右(yòu )，托(🏏)位供给存在(🐷)较大缺口(kǒu )。截至(🕹)2021年底，我国每(😇)千人口(kǒu )拥有3岁以下婴(🚐)幼儿托位数(🤓)为(wéi )2.03个(gè )，距离“十(👉)四五”期(🚧)末4.5个(✉)(gè )的(de )目标尚存很大差距(📂)。

　　据(jù )悉(🐽)(xī )，暨大港澳子弟学校以(🏰)“暨大本色、湾区(🔨)底色、港澳(🤺)(ào )特(tè )色(sè(🤸) )”为发展定位，三年来，构建(🎨)出广州、东莞、佛山“一(yī )门(🏬)三校”的建设(💲)发展新格(gé )局。学校打造(🆘)具有中国特(🚷)色的(de )国(guó )际课程(🌵)体系，以香港(📴)课程(chéng )为核心，以IB理念为(💒)指导，以(yǐ )国(🕌)(guó )民教育为基色(🎎)，融合内(🆑)地(dì(🥡) )教(jiāo )育精髓，践行从小学(🚐)到升读(dú )大(🌸)(dà )学的一贯制培养模式(📁)。学(xué )校推行“两文(👏)三语”的特色(🧠)(sè )教(jiāo )学(xué(✋) )方式，以英语和普通话为(🚅)(wéi )主要授课语言，同时开设粤(🧣)(yuè )语(yǔ )课程(✴)，使用香港英文教材(cái )。根(🎅)(gēn )据香港教(👕)育局课程架构指(👡)(zhǐ )引(yǐn )，进行(🈲)课程设计，确保有(yǒu )效衔(🌭)接不同学习(👓)阶段，提供(gòng )多(duō(🙄) )元和专(🌩)业的(🧝)选择，以配合(hé )学(xué )生在(💓)学业、职业(🌷)、兴趣的发(fā )展(zhǎn )需求(📆)。