方(fā(🕔)ng )案的出(🔫)台可(kě )以说明确了(le )职(🍤)业院校教师队伍改革(🎍)发展的路线图，对学(xué(🤭) )校来说有着(zhe )很积极的(😱)意(yì )义。
“我们(men )现在恰恰(🌳)缺(quē )乏(🚠)有实践经(jīng )验(🆓)、技术(🗞)能(néng )力强的企(🎧)业(yè )工(🍰)人师傅，下一步可能在(🚭)这一块上要有重要突(😜)破，那就(jiù )是突出能力(🎩)(lì )导向，不唯(wéi )学历凭(📮)能力(lì )，主要看他(tā )的(💃)技术水(🚾)平(píng )、业务水(⛑)平(píng )行(🐫)不行，这(zhè )可能是学校(⤵)(xiào )将来的一个导向”。
像(⛳)张宇彤和曾旭一样，活(😷)跃在选课(kè )战场上的(📝)同(tóng )学各出奇招(zhāo )，锁(🧞)定目标(🗞)(biāo )。
“当然，不一定(👻)所有(yǒ(🏫)u )老师都是‘双(😷)师型’(⏰)教(jiāo )师，这在目(mù )前不(🦐)现实，也不需要。
在近日(🦊)教育部举行的(de )新闻发(🚒)布会(huì )上，教育部(bù )教(💑)师工作司(sī )副司长黄(🍭)伟(wěi )也(😜)曾表示，接下来(🌘)将聚(jù(😀) )焦“1+X”证书(shū )制度(👻)开展教(🤷)(jiāo )师全员培训，以培育(🈹)一批职业技能等级证(🎯)书(shū )培训教师。
经过3年(♎)工作(zuò )后，他们会(huì )对(🐪)个人的(🏍)职(zhí )业生涯发(😹)展(zhǎn )有(🗓)一个更现(xiàn )实(🗂)的想法(🈚)，如果此时再(zài )去应聘(🤓)职业(yè )院校教师，一方(👣)面职业倾向更加清晰(📕)和强烈(liè )，同时又具(jù(🚛) )有了一定的(de )工程实践(🧚)能(néng )力(🥈)，将更能(néng )胜任(🚥)教育教(🏷)(jiāo )学工作，更(gè(🦊)ng )会有职(💅)业的(de )成就感。
淘(táo )汰“水(😝)课”，打造“金课”，不仅是自(📍)上而(ér )下的部署，更是(🚃)自下而(ér )上的需求。
做(💿)好准备(🔺)，真正上“战(zhàn )场(🆎)”时也不(📷)(bú )能含糊。
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而且赵秀才也很喜欢(💳)现在这样(🥈)充实忙碌(📁)的感觉，至(📇)少不会让他觉得自己就是一个废人(🕣)，不会让他(🎁)觉得自己(🚱)白吃张家(🤰)的饭。