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部分家(👘)庭(tíng )教育能力(🤵)强的家长对这(🦕)些(xiē )作业是(shì(🗣) )欢迎的，也善于(yú )分解与(⭕)引导。

现在孩子(👧)五(wǔ )年级，刚(👭)刚(🛁)独立完成了(🅱)(le )开展科学实验(🐱)探究的寒假(jiǎ(👠) )作业。

2018年3月21日 《深化党(dǎng )和国家机构改革(🌉)方案》全(quán )文(🤯)公(✔)布(bù )。

卞月也(🥜)(yě )称，普(pǔ )惠园(📖)达到微利的前(🍪)(qián )提是政(zhèng )府的经费到位，如果补贴不(🤮)到位，只靠学(xué(🏆) )生家长(zhǎng )缴(👘)纳的学费，将(jiā(🚭)ng )很难覆盖成本(♒)。

今年1月，北京市(🚅)(shì )修订了《市级财(cái )政支(🌾)持学前教育事(😪)业发展(zhǎn )补(🏘)助(🛣)资(zī )金管理(🥎)使用实施(shī )细(🏷)则》，对普惠幼儿(🐸)园不(bú )再分一(yī )二三级园差别补(bǔ )助(👉)，而是均按每(⬇)人(🔘)每月1000元(yuán )给(🥧)予生(shēng )均定额(🍞)补(bǔ )助。

2018年(nián )11月(🚄) 中央编办公布国(guó )务院办(bàn )公厅等10个(🏇)部门的(de )“三定”方(🎥)案。

民办营利(🎥)(lì )园转普(pǔ )惠(💕)园后一定会导(🍹)(dǎo )致教育质量(🏑)的下降吗？在(zài )卞月看(🕙)(kàn )来，这需要看(🌸)国(guó )家补贴(🔎)水平能达到什(➖)么程(chéng )度。

以(yǐ(💳) )上问题最终都(👑)指(zhǐ )向一个关键性问题：政府(fǔ )定价(📧)和(hé )补贴到(♍)底(🥤)有多少(shǎo )。

另(🈲)一方面，要避免(🕙)流于(yú )形式，提(💛)升实践性作业(yè )的效果，学校在设计作(🔞)业(yè )时也可以(🔢)更讲究(jiū )技(🔲)巧，并在完成方(❌)法等方(fāng )面做(🦄)好(hǎo )指导工作(😗)。

在宫(gōng )照伟看来，这是政(🌖)策“留(liú )了个口(😍)(kǒu )子”。