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一进教(🤚)室，记(jì )者看到，每4个课桌(🎈)(zhuō )椅凑(⛰)在一(yī )组摆成个方桌，学(🏮)生围坐(🏄)在桌旁，面向同组(zǔ )的同(🍹)学。

而当(♌)老师统一讲学的时候，学生们(men )就(💇)会调整(♐)(zhěng )好自己的(de )方向，面(miàn )向(🤜)黑板。

十(🏎)八中教育集团(tuán )全面开(📳)展(zhǎn )“学(⬜)习共(gòng )同体”模(mó )式两年(⏰)多来，“组(😳)团”学习的模式(shì )不仅在(🚎)高(gāo )中(🈚)、初中(zhōng )部得到了实现，在十八(😶)中附小(⏫)也扩(kuò )展到二至(zhì )六年(⏰)级各(gè(💃) )个班级，孩子们开始习惯(😼)于在“组(♎)团”中找(zhǎo )到自己的(de )位置(🌆)，共(gòng )同(😔)学习。

他们不再大部分时间背着(🍧)(zhe )手“听”，而(🚍)是开(kāi )始更多地(dì )去“说(🅰)”，去积极(📩)与其他(tā )同学分享(xiǎng )自(🥅)己努力(🍥)(lì )探究的成(chéng )果，学习效(👼)率非常(🔆)高，而且在同学(xué )关系上(💳)也(yě )有(♊)了很好(🤱)(hǎo )维护。

节(jiē )目中，赖冠霖(😉)不仅与(💌)主持(chí )人、嘉宾(bīn )积极(🥀)互动(dò(🉐)ng )、配合默(mò )契，还接连展(🎲)示了投(🦎)篮、唱歌等拿(ná )手才艺(🏌)。

”陈辉解(🗝)(jiě )释说，学习共同体如果还是照(🛹)原来(lá(😬)i )的样子讲(jiǎng )课，就不(bú )叫(🈁)学习共(😡)(gòng )同体了：“老师不讲那(🏓)么(me )多，要(🗾)走(zǒu )下讲台，走进孩子(zǐ(🍎) )中间，用(👙)精心设计的学习活动激(🎛)发(fā )孩(💇)子们的(💟)(de )探究兴趣(qù )。

在经典(diǎn )环(👃)节鹰眼(💼)辨析游戏中，赖(lài )冠霖淡(🐭)定(dìng )说(👶)到自己(jǐ )和库里是(shì )好(🏕)朋友，去(🔐)年三月在美国一起打过(🐮)(guò )球，成(🌨)功(gōng )“骗”过(guò )几位主持人和嘉宾(🎖)。