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在(zài )现(🔐)(xiàn )场(chǎng )，媒体就小米创(🙄)始人雷军(🕯)前不(🚜)久发表的“看淡(🛌)生死，不服就(jiù )干(gàn )”言论对赵明进行(🏩)了追问，在反复(👎)追问之下，赵明(😜)第一次对这件(jiàn )事(shì(💭) )情(qíng )给(gě(🏰)i )予(yǔ(🍠) )了(le )回(huí )应，并对(🎂)手机行业2019年的趋势进行了分析。

”陈辉(🥋)解释说，学(⏰)习(xí(🍔) )共同体如果还(👭)是照原来的样子讲课，就不叫学(🕶)习共(😒)同体了：“老(lǎ(⏪)o )师(shī )不(bú )讲(jiǎ(🦑)ng )那(nà )么(me )多(duō )，要走下讲(😀)台，走进孩(✝)子中(🥁)间，用精心设计(🈵)的学习活动激发孩(hái )子(zǐ )们的探究(🗜)兴趣。

比如这节(🚁)“北京一日游”，按(🕯)照常规的教学方式(shì(🖲) )，可(kě )能(né(🕴)ng )主(zhǔ(🛂) )要(yào )是(shì )老师(🕘)讲，而学习共同体则“把课堂还给学生(🏄)”，教师在备(👇)课的(🔮)(de )过(guò )程中就需(📹)要设定好背景，让孩子们通过讨论自(🙂)己去寻找答案(🐓)，通(tōng )过(guò )共(gò(💤)ng )同(tóng )学(xué )习(xí )，得到的(👚)不仅仅是(😣)老师(♉)讲的知识，而是(🛶)学生自己获得的能力。

赵(zhào )明认为，2019年(👦)手机行业的竞(🥙)争会把一些公(⚡)司放在一个真正的高(🎾)压下(xià )，巨(😼)(jù )大(⚾)(dà )的(de )压(yā )力(lì(⛽) )之下会让各个公司把很多的底线和(💍)底牌露出(🧞)来，但(🌉)从负责的角(jiǎ(🥅)o )度(dù )讲，还是希望竞争要基于理性和(🤢)正常。

在教学过(♍)程中也对教师(💐)提(tí )出(chū )了(le )更(gèng )高(gā(👢)o )的(de )要(yào )求(🏖)。

教师(🚰)的教学设计要(😒)能够基于学生已有知识进行，让学习(🧙)(xí )真(zhēn )正(⏺)发生(💎)，思维发生碰撞(📘)，学生在课堂上与其他同学一起(👜)探究(🐶)同一(yī )个(gè )问(👝)(wèn )题(tí )。