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而她的这种改变源自(🌪)于(👄)(yú )小(😮)小姥姥的劝(quàn )说(shuō )和小小的恐惧(jù )。

行为上，动不动(🦋)对(🍧)孩子(🤐)“吼(🏎)(hǒu )叫”，将遏制(zhì )孩子的创造力。

”昭昭说，他希望妈妈(🐉)能(🚨)够和(🔄)(hé(🕖) )自己站在一条(tiáo )阵线上，共同去(qù )对付作业这个(🗃)(gè )“敌人(🚀)”。

假(🎅)(jiǎ )期(🔣)(qī )后两天，她陪(péi )着刚上一年级的(de )小小做作业。

”霍先(📲)生(🍂)表示(🚖)(shì )，这样可以免去(qù )孩子在路上来回奔波，也降低(dī(🎸) )了(🏬)安全(😴)风(🌱)险。

姥姥的这段话触(chù )动了小小妈。

”昭昭妈说，昨(zuó(🍔) )天(🛀)在辅(⏩)导(🎶)儿子(zǐ )数学作业时，孩(hái )子没有认真审(shěn )题、概(😝)念(👯)不清(😖)，她(♑)详细讲解一(yī )遍后，想拉着孩(hái )子让他复述巩(gǒ(❇)ng )固，但孩(🎣)子(🐜)依(yī(🔟) )旧(jiù )不过脑子，随(suí )口就答错，没搞(gǎo )明白。

比如怎(zě(📌)n )样(🐳)改掉(🗄)马虎的(de )习(xí )惯，怎样让孩(hái )子动感统合，眼睛看的和(🏩)脑(🗳)袋(dà(❇)i )想(🔜)的，协调表(biǎo )达到笔尖上。

但(dàn )十几天后，在小小用(🤾)App复(🏡)习英(🥐)语(♐)(yǔ )、对一个内容(róng )几次都没有回答(dá )正确时，她(🆗)又(➿)(yòu )忍(🌓)不(😴)住爆发了，“瞎戳什么，怎么那么笨呢。

首先，最根本(běn )的是家(🥅)长(🎤)要转(🔶)(zhuǎn )变(biàn )对作业的认知(zhī )观念。