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作业安排无序可能(⌛)是(shì )家庭教(jiāo )育的疏(🛃)忽

从2013年(nián )开始，奈飞(✳)开(🌪)始转型(xíng )内容生(shē(📤)ng )产(🙋)。

家长应该正确认(rè(🐗)n )识实践类作业的意义(🔋)(yì )，而不只是关注孩子(🏀)(zǐ )的学习成绩。

殷飞(🏓)称(🚛)(chēng )，补作(zuò )业其实是(🗯)孩(✏)子(zǐ )家庭学(xué )习计(🚶)划与落实(shí )的警示(shì(🤠) )，父母如果发现孩子(zǐ(🌝) )出现这样的问题，就(🧤)(jiù(🌩) )要反思自己的家庭(👗)教(jiāo )育是不是存在疏(🌟)忽与(yǔ )不足，及时向老(👶)师和(hé )相关专(zhuān )家(🍊)请(🏤)教。

刚刚(gāng )放假时(shí(🛐) )不(🧠)必立刻要求(qiú )孩子(👮)开(kāi )始赶作业，可以先(🛶)让(ràng )孩子放松一下，然(✖)后(hòu )根据作业量帮(🈶)助(💨)孩子(zǐ )制定假期计(🌠)划(⛸)。

另一(yī )方面则(zé )与(🌁)大片厂合作(zuò )，收购(gò(🍥)u )一些中小成本(běn )电影(🏇)。

甚至连导演阿方索(📈)·(🌺)卡隆都坦言自己希(✍)望(wàng )这部电影能够最(🏝)大限(xiàn )度地被看到，不(🤮)仅仅(jǐn )只是在流媒(🚌)体(📪)展映。

说罢，把顺手在(🌼)书(✋)店(diàn )里拿的(de )一本《当(🎎)下的启蒙》摊在桌上，跟(🕘)女儿一(yī )左一右坐下(🦅)，摆出“共读一本书”的(🌫)样(🖤)子(zǐ )。

随后，奈飞也以(🤙)艺(yì )术电影(yǐng )作为电(🐯)影市场(chǎng )的敲门(mén )砖(🚆)，开始涉足(zú )电影制(zhì(🛎) )作。

在完成作业的过(👕)(guò(🎳) )程中，有些动手能力(🎬)(lì )较差的孩子的确会(🤴)感(gǎn )到困难，但家长不(👟)能(néng )因为着急或怕(😮)麻(🌐)烦就(jiù )替他做(zuò )，也(🌆)不(🦏)必给孩(hái )子设置(zhì(⛳) )太高的要求，甚至拿(ná(🐋) )来别人的优秀作品要(⬜)(yào )求孩子模仿，陪伴(😞)他(🔎)(tā )一起简单完成即(🐁)可。