智慧物联平台

什(🎩)么(me )是科学养育？魏坤(🈹)琳在书中(🏞)指出，它并不是指对孩(👧)子传(chuán )统(🌦)学科(kē )能力(🍁)的(de )培养—(🌲)—不是(shì )为了发(fā )展(🛫)数学思维(📡)就去报数学(💵)班，为了培(🏂)养创造力就去报美术(🈵)班。

假(jiǎ )如(🤚)孩子(zǐ )对阅读(dú )一点(🔴)兴(xìng )趣也没(méi )有，家(jiā(💜) )长又要如(⌛)何培养他们的兴趣呢(🚫)？对此，本书也提出了(💢)不(bú )少建(🚐)议(yì )。

刘贵(guì )祥：为(wé(💬)i )此，我(wǒ )们对下(xià )一步(🏀)做(zuò )了全(😥)面的部署和考虑：第(🦌)一，我们已(🤾)经制定了下(💖)一步推(tuī(👛) )进解决(jué )执行难(nán )的(🏧)五年(nián )工(🧝)作纲(gāng )要，从(⏯)(cóng )执行体(🔻)制改革、执行模式改(🍸)革到整个(🕳)信息化升级换代等等(🌽)方面(miàn )做了一(yī )个全(❎)面(miàn )的部(⏳)署(shǔ )。

此外(wài )，可以(yǐ )利(🚮)用读书场景，把阅读变(📷)成游戏—(📅)—试着把书合起来，跟(🥎)孩子(zǐ )比赛猜(cāi )猜下(🏅)面(miàn )的故(🅱)事(shì )情节，这样不(bú )仅(🖨)能让孩子(💟)们喜欢上阅(🔂)读，还可以(👘)提高他们的智商。

毕(bì(🖋) )竟从“生活(🈯)压(yā )力大，需要电(diàn )影(💫)来治(zhì )愈”这一点看，理(🆓)应是引起(🐇)年龄层偏高的受众关(🈵)注。

刘贵祥：我来简(jiǎ(🙇)n )要回答(dá(👓) )一下这(zhè )个问题(tí )。