未来都市

“人(👳)对自我的判断(🚘)其实来自于(yú(🌖) )别人的(de )评价。

从老家(jiā )回来后(hòu )，她开(👿)始克制自己的(🚭)脾(🥒)(pí )气。

在(zài )孙(🎳)宏艳看来，“吼叫(🙇)式”辅导作业“有(👛)(yǒu )百害而(ér )无一利(lì )”，对(duì )孩子的(de )行为、情绪、心(🌤)理(🖤)、精(jīng )神等(🤒)都(💩)(dōu )会带来负(🎁)面影响。

“有个‘(🍧)高潮迭起’的词，儿子都(dōu )上初一(yī )了，‘迭’字还(🈳)不认识！我告(gà(🤱)o )诉(🚬)了他，顺嘴要(🈷)求他把拼音写(💁)给我。

对(duì )孩子(💣)以(yǐ )外的人(rén )都能温(wēn )和有礼(lǐ )，一(🧐)碰到孩子学习(🏕)，就(😎)(jiù )分裂出(chū(🔻) )一(🐇)个暴躁、偏(🏏)执的自我。

鹏鹏(💺)妈苦笑着(zhe )自嘲：“养孩(hái )子后，才发现(xiàn )自己有人格(🎁)分(🛺)裂倾向。

鹏鹏(🚱)妈(🎦)回顾了陪孩(🚗)子走的这一路(🏨)，总结了一个(gè )规律：一、二(èr )年级时(shí )，总是“吼”孩(📗)子的坐(zuò )姿和(✡)学(🚕)(xué )习习惯；(👔)三、四年级时(🕉)，总为孩子作业(⏪)(yè )的对错(cuò )上火；到了五(wǔ )、六年(nián )级，能把她惹(🥁)急(👁)的，通(tōng )常是(😞)孩(🐉)(hái )子的学习(🎴)态度。

那么，家长(✝)在辅导孩子(zǐ )作业时(shí )，究竟(jìng )该用什(shí )么“姿势”呢(💷)？(👓)孙宏艳给了(👧)四(🖱)(sì )点建议。