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考虑(📠)到(dào )竞争对手将(🍛)致(zhì )力于本地服务，报(👴)告认为2019年竞争将(🧟)会继续(xù )，行业增(🕉)长可(kě )能(néng )会放(⛽)缓并可持(chí )续的(⚓)长期发展(zhǎn )。

比方(🕝)说，可以多问与生(🥊)活相关的问题，帮(😽)(bāng )他们把书里(lǐ )的(de )内(🛺)容和生活(huó )联(liá(👸)n )系起来，这样(yàng )书(🧢)就变得鲜活(huó )了(🥘)，有利于孩子理解(📦)。

在培养幼儿的阅(🙌)读兴(xìng )趣方面，引(💕)(yǐn )导(dǎo )的重要性(✉)不言(yán )而喻。

给我(🔞)留(liú )下较深刻印象(xià(📴)ng )的是“如何让爸爸(🥒)参与带孩子”这一(🛏)节，念(niàn )及当今社(🐲)会(huì )上(shàng )流行的(🐳)对“丧(sàng )偶式婚姻(📻)”“丧偶式育儿”的批(😊)评，倡导爸爸们多(🔫)参与带孩子无疑有(yǒ(🚠)u )着(zhe )积极的意义(yì(⬆) )。

另外，据观察(chá )，如(💁)今已有越(yuè )来越(🕍)多的家长明白，要(🐚)培养孩子的阅读(🎵)兴趣(qù )须得“以身(🚯)(shēn )作(zuò )则”：自己(👩)首(shǒu )先就要爱阅读(dú )，才能带动孩(hái )子(🖋)一起参与进来。

什(🥜)么是科学养育？(🗝)魏坤(kūn )琳(lín )在书(🥓)中指出(chū )，它并不(⏺)是指对(duì )孩子传(🐔)统学科(kē )能力的(🏜)培养——不是为(🎐)了发展数学思维就去(📦)报数学班，为(wéi )了(😝)培养创造(zào )力(lì(😳) )就去报美术班(bā(👽)n )。

本书围绕智(zhì )力(🦅)脑、语言脑、情(📘)绪脑、运动脑、(🙁)创意脑“五脑”养育(🐿)(yù )体(tǐ )系，还原各种(zhǒng )家庭中的常见(jià(🤮)n )场景，相当于(yú )是(🆘)在教父母如何在(❔)这些场景里把科(🌮)学养育(yù )知(zhī )识(🐿)运用起来(lái )，打破(🤙)“经验主(zhǔ )义”。