异星

学习共(gòng )同体的本质是：强调整体的(de )参与、平(🍃)等(🚰)、(🌴)沟(💂)通(😰)、合作。

“必须自研，在核心的技术(shù )积累上要大投入。

我们以前(qián )是享受了产业链的红利，今(jīn )天到了我们做贡献的时(shí )候了(le )。

“以前上课是老师要(yào )讲三(sān )四十分(🔫)(fè(🐾)n )钟(🚦)，现(🚾)在(🔫)老(🃏)师(🔃)最(🃏)(zuì(🚲) )多(🏄)也(💴)(yě(📟) )就(🚰)讲(🎱)十(shí )几分钟。

课堂上(shàng )的教(jiāo )学活动(dòng )更是发生着本质(zhì )的变化”，陈辉介绍说，别看讲解的时(shí(💳) )间(📺)短(🆓)，但(🚒)老(🛹)师(📝)们课前做了很(hěn )多准备工作，教师之间率先(xiān )形成了共同体，每个学科以(yǐ )教研组为单位，研究如何推(tuī )动“学习共同体”教学(xué )，每(měi )个教研组都要研讨“学(xué )习共(😈)(gò(🚝)ng )同(🛏)体(🧠)”心(⏳)得(👗)和(🔤)详(✍)细(🚢)具(🐿)体(💃)(tǐ(🌦) )的(📹)教(jiāo )研计划(huá )。

当天，葡萄牙(yá )驻华(huá )大使馆(guǎn )宣布正式启动以(yǐ )“40年—20场活(huó )动”为主题的“2019年葡萄(🌧)牙(🗒)文(🌷)(wé(🙃)n )化(🥧)节”，以庆祝葡萄牙与中(zhōng )国建交40年。

比如这节“北京(jīng )一日游”，按照常规的教学(xué )方式，可能主要是老师(shī )讲，而学习共同体则“把课(kè )堂还(hái )给学生”，教师在备课(kè )的过(🖕)(guò(🎑) )程(🚤)中(🍥)就(💽)(jiù(⛳) )需(💴)要(😮)设(🔍)定(⌚)好(🈸)背(💨)景(🍈)(jǐng )，让(ràng )孩子们(men )通过讨论自己去(qù )寻找(zhǎo )答案，通过共同学习，得到的不仅(jǐn )仅是老师讲的知识，而(🎨)是(💖)学(🉐)(xué(📜) )生(🍉)自己获得的能力。

“以前(qián )上课是老师要讲三四十分钟(zhōng )，现在老师最多也就讲十几(jǐ )分钟。

教师的教学设计(jì )要能(néng )够基于学生已有知识进(jìn )行，让学习真正发生(💥)，思(👹)维(🌧)(wé(🖤)i )发(🐯)生(👂)(shē(🧀)ng )碰(🥏)撞(🐁)，学(💕)生(🚖)在(🕯)课(🏜)堂上与(yǔ )其他(tā )同学一(yī )起探究同一个问(wèn )题。