肯普法13

“吼”百(🌦)害无(wú )一利，家长需(🐓)学四招(zhāo )

“根(🍎)本上还是竞争和(hé(🦊) )评价的‘指(🎍)挥(huī )棒’指(zhǐ )的方(👇)向不对。

“家长也知道(🥍)‘吼叫(jiào )式(🤚)’辅导作业不对、(🎤)孩子压力大等(děng )，但(✳)就是控制不(🏰)住，根本原因是竞争(👴)和评(píng )价机(🈺)制造成的(de )。

比如(rú )，将(🍝)来要读的(de )学校、未(〰)来的工作等(🤵)(děng )。

在孙宏艳看来，“吼(🖇)叫式”辅导(dǎ(🎀)o )作业“有百害而无一(🈺)(yī )利”，对孩子的行为(🎃)(wéi )、情绪、(🧝)心理、精神(shén )等都(➡)会带来负(fù(🐫) )面影响(xiǎng )。

“昨天晚上(🍟)(shàng )刚跟他吼了一回(⚽)。

而(ér )她的这(🛫)种改变源自于(yú )小(🚶)小姥姥的劝(👧)(quàn )说和(🌃)小(xiǎo )小的恐(🚎)惧。

平(píng )日里同事和(📙)邻居对她(tā(🧒) )的印象也是“温和、(🔲)开朗、有文化(huà )味(🚔)”，不敢相信她(🏘)也(yě )会“吼”孩子。

小小(🌈)(xiǎo )妈妈自责(🍨)不已(yǐ )，且也(yě )有了(🌑)更深刻的(de )反思：之(🍆)所以吼孩子(🎒)(zǐ )，其实还是在用成(😦)人(rén )的标准(🍆)去要求(qiú )孩子。